资料摘要
和大人一起读教学设计 【教学目标】 1.通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达能力。朗读并背诵《小兔子乖乖》。 2.通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学习拼音的兴趣。 【教学流程】 一、激发兴趣，导入新课 “激发兴趣，导入新课”环节对应的教学目标 教
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和大人一起读优质教案设计
未知
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关键词：和大人一起读优质教案设计
正文
和大人一起读
教学设计
【教学目标】
1.通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达能力。朗读并背诵《小兔子乖乖》。 2.通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学习拼音的兴趣。
【教学流程】
一、激发兴趣，导入新课 “激发兴趣，导入新课”环节对应的教学目标 教学内容与时间
学生活动方式
教学目标 观察图片（课件）
时间：3分钟 看一看
说一说 激发学生学习兴趣，导入新课。
1.师：今天是大森林的小动物们聚会的日子，我们也一起去大森林里玩一玩，看看大森林里的小动物们都在干嘛呢？（出示图片）
生：... 师：这时候小动物们发现了一个问题，我们的好朋友小白兔怎么没有来呢？小朋友们帮小动物们去小白兔家找找它吧。（出示图片）
二、看图说话 “看图说话”环节对应的教学目标 教学内容与时间
学生活动方式
教学目标 1.观察《小兔子乖乖》课本图片，说说大体内容。
2.朗读、背诵《小兔子乖乖》 时间：15分钟 猜一猜
看一看
说一说 1. 借助看图说话，激发学生阅读兴趣，初步培养学生表达能力。 2.通过看图说话、录音等形式朗读并背诵《小兔子乖乖》。 1.独立自学：仔细看图，看一看图片上有什么？想一想，我们应该按什么样的顺序看图？先看哪一幅，再看哪一幅？ 2.交流互学：同桌两人为一组，互相说一说，小白兔和大灰狼之间发生了什么事情？我们一会请小组代表来给我们讲一讲这个故事。
3.点拨助学：
（1）刚刚我们一起看了图片，还根据图片说了说这个故事，现在老师再来和大家一起讲一讲这个故事。
（2）学生学习儿歌《小兔子乖乖》。跟读、指读。
观察图片，看图说话
时间：15分钟 看一看
想一想
说一说 1.通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学习拼音的兴趣。
1.（1）老师带领学生看第一幅图，提示学生仔细观察图片里有谁？在什么地方？他们在干吗？他们的心情怎么样？根据老师提示，训练学生说一句完整的话。
（2）提示学生观察图片中的泡泡语，泡泡语里的字就是对这幅图片的一个介绍，学会识字之后，你就可以自己独立读书了。
2.运用观察学习图一的方法，继续学习图二、图三、图四。
（1）独立自主看图。 （2）同桌之间互相交流。
（3）随机抽取展示学生，教师提炼点拨。
3.教师小结：今天我们一起看了四幅图片，感受了读书的乐趣，在家里我们可以和爸爸妈妈一起读书，还可以把自己读的故事和同学们一起分享，读书真是一件趣味无穷的事情呀！你也可以像图中的小朋友一样，在周末时间去书店为自己挑选一本喜欢的图书吧！
四、总结课堂，黄金两分钟
（1）今天你都学到了哪些知识？
（2）今天你觉得谁表现的最好，你要向他学习什么？
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5ygggwenku_11956
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《和大人一起读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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