5 曹冲称象第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

曹冲称象城关镇杨庄小学秦贺霞教学目标：1．认读本课的13个生字,随文识字。2．培养学生做事有信心。相信自己的能力。教学重难点：1．理解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说。2．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。教学准备：多媒体课件第一课时一、激趣导入：同学们见过别人称东西吗？

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 曹冲称象

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2018-05-30 07:42:00

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学校：汝阳县城关镇杨庄小学

5 曹冲称象第二课时教学实录

未知

2018-05-30 07:42:00

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关键词：5 曹冲称象第二课时教学实录

正文

曹冲称象

城关镇杨庄小学

秦贺霞

教学目标：

1．认读本课的13个生字,随文识字。

2．培养学生做事有信心。相信自己的能力。

教学重难点：

1．理解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说。

2．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。

教学准备：

多媒体课件

第一课时

一、激趣导入：

同学们见过别人称东西吗？都用什么称呀？今天我们一起穿越时空，去古时候看看曹冲是怎样称象的？

二、自主学习：

1、用自己喜欢的方式读课文，边读边标出自然段序号，画出文中生字词。

2、这头大象怎样？文中怎样写的? 又高又大，身子像一堵墙、腿像四根柱子。

3、大家见过大象吗？你能看图说一说吗？

4、这头大象又高又大，要想知道它有多重，该怎么办呢？

课文中是怎样写的？（找文中语句）

谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？这表示的是什么意思？

曹操听了是什么态度？（直摇头：表示对官员们提出的办法很不满意）

此时，有一个人站出来说：“我有个办法”他是谁呢？

三、合作探究: 1、曹冲用什么办法称象？请认真读课文第四自然段。用横线画出曹冲的办法。

找学生读办法、出示办法图，

2、曹冲想的办法好在哪里？

（1）、把大船当做大秤，解决大秤的问题。

（2）、用石块和大象进行等量交换，才智过人。

3、曹冲是个怎样的人？

才智过人、敢于表达自己的想法。

四、精讲释疑：

我们一起回顾一下课文。师说前三段，学生说第四段。

1、复述课文，熟记我会认。

2、复述曹冲称象的四个步骤。

五、巩固达标：

称象的四个步骤填空。

六：作业设计：

请你当小故事家：

把曹冲称象的故事讲给家长听。

板书设计：

曹冲称象

又高又大-----称——赶象上船

船舷画线

到线为止

称石头重量

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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