信息窗（对称现象和轴对称图形）课堂实录【1】｜教案在线预览

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二年级下册（轴对称图形）教案【教材理解】这节课是在学生已经学***面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，教材在编写时注重直观性和可操作性，教材借助于生活中的实例和学生的操作活动，让学生初步的，感性的了解对称图形的性质。【设计理念】《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学

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所属课文：信息窗（对称现象和轴对称图形）

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2018-05-08 17:06:00

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学校：长子县丹朱镇泊里学校

信息窗（对称现象和轴对称图形）课堂实录【1】

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关键词：信息窗（对称现象…课堂实录【1】

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二年级下册（轴对称图形）教案

【教材理解】

这节课是在学生已经学***面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，教材在编写时注重直观性和可操作性，教材借助于生活中的实例和学生的操作活动，让学生初步的，感性的了解对称图形的性质。

【设计理念】

《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。通过看一看、折一折、剪一剪、议一议、说一说等教学活动，让学生从直观感受到概括归纳，通过适时运用多媒体教学，让学生欣赏生活中对称的美，使学生学会欣赏数学美，感受数学的美，体验数学的价值。通过动手操作、实践、共同探究，让学生在愉快、生动活泼的氛围中认识对称图形的特征，培养学生的动手能力、协作精神、数学交流能力和创新意识，增强学生学习数学的信心，让学生从实践中感受学数学，用数学的乐趣。

教学目标】

1.认识对称现象，初步理解对称轴和轴对称图形的含义，掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。

2.经历观察、操作、想象、交流等活动，感知现实世界中普遍存在的对称现象，发展空间观念。

3.体验到生活中处处有数学，获得成功的喜悦，培养学生的探究精神和美感。

教学重点】认识对称现象和轴对称图形的特点。

教学难点】掌握识别轴对称图形的方法。

教具准备】多媒体课件、实物图片等。

教学过程】

一、谈话引入，激发兴趣

1、说说在游乐场喜欢玩的项目，出示主题图，引导学生观察。

2、从蝴蝶形状的风筝引出“对称”

二、合作探究，学习新知

（一）观察图形，认识对称

1、观察几幅对称图形，引导学生感悟对称。

2、说一说生活中的对称现象

（二）动手操作，认识轴对称图形

1、猜一猜：出示几幅轴对称图形，猜一猜它们是怎么来的。

2、动手操作，剪出轴对称图形

（1）师示范剪一件上衣的过程：折一折、画一画、剪一剪。

（2）生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。

（3）交流展示学生的作品

3、认识对称轴

（1）看一看，摸一摸，说一说

（2）画一画：师示范画出对称轴，然后学生自己画，再交流。

4、初步理解轴对称图形

（1）说一说轴对称图形的特点，初步理解轴对称图形。

（2）议一议：讨论判断轴对称图形的方法（对折后完全重合才是轴对称图形）。

（3）举一举身边的轴对称图形的例子。

三、巩固练习，拓展延伸

1、判一判：哪些是轴对称图形。

2、猜一猜：出示轴对称图形的一半，猜出它是什么图形。

3、折一折、画一画、数一数：长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。

四、回顾整理，拓展延伸

1、这节课我们认识了什么？你有哪些收获？

2、师小结：同学们都说对称图形很美，是啊！只要我们用眼睛仔细去观察，用双手去创造，就能用对称图形把生活装扮得更加美好！

关于本教案的常见问题

Q：信息窗（对称现象和轴对称图形）课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗（对称现象和轴对称图形）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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