资料摘要
课题学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。2.学会本课9个生字，绿线内的5个只识不写，理解“蚕卵、桑叶、衣裳一声不响”等词语的意思。3. 了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化，能整理排列错乱的句子。时间分配教学准备学生活动第一课时板块一：猜谜导入：（3分钟）1.猜谜，个别回答。2.齐
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2 蚕姑娘板书设计及意图
未知
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关键词：2 蚕姑娘板书设计及意图
正文
课题
学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2.学会本课9个生字，绿线内的5个只识不写，理解“蚕卵、桑叶、衣裳一声不响”等词语的意思。
3. 了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化，能整理排列错乱的句子。
时间分配
教学准备
学生活动
第一课时
板块一：猜谜导入：（3分钟）
1.猜谜，个别回答。
2.齐读课题。
板块二：检查预习情况。（目标1.2，15分钟）
1.认读生字词：小组内互相检查，纠正。
2.理解生字词:学生说说生字词的意思. 会的教不会的。
3.我是小朗诵家。
小组内分工检查课文朗诵，互相帮助纠正。小组展示朗读汇报。
板块三：我们来交流。（目标3,15分钟）
1.小组内自由交流：
（1）课文的每个自然段写了蚕的什么事情？
（2）
课文中讲了蚕姑娘一件什么事？用简短的一两句话概括。
（3）蚕的生长过程要经历几次变化，请用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。
2.小组分工，准备汇报。
3.小组汇报。
4.排列顺序错乱的句子。
独立完成，小组交流，个别汇报。
板块四：书写生字词。
（目标2,7分钟）
1.小书法家露一手：学生毛遂自荐，选一个生字，教大家怎样书写，识记。他人补充、评价。
2.学生自己书写，同桌互相修改，共同进步。
3.书写比赛。听默词语，同位互改，展示个别作品，全班评价。
板块五：布置作业：
完成第二课时自主预习内容。
第二课时
板块一：复习导入。（目标2,10分钟）
1.完成填空。
（
）姑（
），吃（
）叶，（
）衣裳，（
）新房，最后，变成蛾姑娘。
(1)学生独立完成，同位交流。
(2)展示个别作品，判断正误，评价书写。（3）学生修改自己作品。
2.个别回答：蚕的生长过程要经历哪些阶段？
板块二：
品读蚕姑娘。（目标3,10分钟）
1.汇报课前预习表格。
小组内交流，推选代表汇报。
2..交流文中通过哪些词语来写蚕姑娘四眠的变化的？交流自己圈出的词语。
个别汇报。
板块三：感情背诵。（目标1,10分钟）
1学生交流自己的背诵方法。
2学生自由练习。
3朗诵比赛。
板块四：交流所得，提出疑问。（10分钟）
学生畅所欲言。
板块五：布置作业：
完成第三课时自主预习内容。
第三课时
板块一：背诵比赛。（目标1,15分钟）
1.小组内练习。
2.小组间分节比赛。组组间互评。
3.分组分节集体背诵。
板块二：课堂练习。（目标2.3,25分钟）
1.写出下列词语的反义词。
穿--（
）
新--（
）
嫩--（
）
瘦--（
）
黑--（
）
晴--（
）
学生独立完成后，个别汇报，全班校对。
2.读句子。
学生自己朗读比较书上23页句子，体会不同。
个别学生汇报。
3.聊一聊蚕知识。
让学生在全班交流自己收集到的有关蚕的有趣的小知识。
板块三：齐读诗结束全课。
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A：对应课文《2 蚕姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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