2、解决问题的策略（2）教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

总第 26课时课题解决问题的策略（1）学习在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理条件和问题，学会运用从已目标知条件想起或从所重点难点流程一、自主先学预习书预习书36、57页自学预习1、读题，并和同学说说知道了什么？2、读完题目，你有什么感觉？条件比较多，有没有好的办法整理一下题中的条件？3

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所属课文：2、解决问题的策略（2）

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2018-04-13 10:49:00

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学校：太康县王集乡焦堂小学

2、解决问题的策略（2）教案和学案内容

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关键词：2、解决问题的策略（2）教案和学案内容

正文

总第 26课时

课题

解决问题的策略（1）

学习在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理条件和问题，学会运用从已目标

知条件想起或从所

重点难点

流程

一、自主先学

预习书预习书36、57页

自

学

预

习

1、读题，并和同学说说知道了什么？2、读完题目，你有什么感觉？条件比较多，有没有好的办法整理一下题中的条件？

3、尝试有选择地整理条件（要根据问题）4、分析数量关系的关键是什么？5、你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？6、独立列示完成，再交流算法。7、如何检验结果是否正确。8、用同样的方法完成想一想中的题目

二、合作交流，探究策略

1.理解题意。

光盘出示书上第56页例1。

学生自由读题，并和同学说说知道了什么。

小组讨论与

交流2.整理条件和问题。

学生尝试整理条件。

交流反馈学生整理方法。预设：（1）分别摘录三种果树的行数和每行棵树；（2）根据问题有选择地进行整理。（突出第二种方法。）

谈话：读了题目，你有什么感觉？条件比较多，有没有好的办法整理一下题中的条件？

用列表的方法整理条件和问题,从条件和问题出发分析数量关系。

学习内容

补充与调整

展示

谈话：我们可以根据要解决的问题，找出需要的条件并列表进行整理。（板书：条件、问题列表整理）

出示：

桃树

3行

每行7棵

梨树

4行

每行5棵

3.分析数量关系。

谈话：大家看整理的结果，你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？

学生独立思考再织交流。

提问：分析数量关系的关键是什么？

质疑拓展

板书：桃树的棵数+梨树的棵数=桃树和梨树的总棵数

谈话：解决问题时，要善于抓住题目中基本的数量关系。

4.列式解答并检验。

谈话：先想想每一步可以怎样算，再列式解答。

学生独立完成解答。

交流并检验

拓展应用，提升策略

检测与

小结

1.出示第二个问题。提出要求：按解答第一个问题的过程完成解题。

反馈：说说怎样根据问题整理条件、分析数量关系、列式计算和检验的。

2.提问：比较这两个问题，题中的条件和问题有什么相同和不同的地方，在解题方法上有什么相同和不同的地方。

四、小结反思

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2、解决问题的策略（2）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、解决问题的策略（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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