1、不含括号的三步混合运算教学设计及教案分析｜教案在线预览

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一、复习导入说出运算顺序并口算：24+26-27= 6×8÷4= 10+5×8= 70-63÷7= 追问：为什么先算乘除法？后算加减法？（同学们都知道先乘除后加减，这是数学里的一条规则，至于为什么这样，只知道这是老师教的。）今天，我们继续研究四则混合运算，通过今天的学习，

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-06 18:15:00

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学校：水东江镇高塘小学

1、不含括号的三步混合运算教学设计及教案分析

未知

2018-04-06 18:15:00

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关键词：1、不含括号的三�…教学设计及教案分析

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一、复习导入

说出运算顺序并口算：

24+26-27= 6×8÷4= 10+5×8= 70-63÷7= 追问：为什么先算乘除法？后算加减法？

（同学们都知道先乘除后加减，这是数学里的一条规则，至于为什么这样，只知道这是老师教的。）

今天，我们继续研究四则混合运算，通过今天的学习，希望同学们能明白为什么要先算乘除法，后算加减法。

二、课件：出示例题1 1、提问：从图中你获得了哪些信息。

2、你能提出什么数学问题？

课件：出示问题：一共要付多少元？

3、请独立思考，想办法解决这个问题。（学生独立做题）

4、把你的解题思路和组内同学交流，先算什么，再算什么，最后算什么？

5、指名上黑板板演、汇报。

生：象棋：12×3=36（元）生：围棋：15×4=60（元）

围棋：15×4=60（元）象棋：12×3=36（元）一共：36+60=96（元）一共：60+36=96（元）

6、谁列了综合算式？

12×3 + 15×4 画线部分各表示什么？

7、试算生：12×3+15×4 生：12×3+15×4 = 36+15×4 = 36+60（同时计算）

= 36+60 = 96（元）

= 96（元）

8、评价：这两位同学的计算过程都对吗？他们的过程哪里不同？你更喜欢谁的算法？

追问：为什么先算乘法？而且这两步乘法可以同时先算，不影响计算结果，反而使计算过程更加简洁。

9、再出示一题：（课件）

妈妈买了4副乒乓球拍花了120元，还买了3副羽毛球拍，花了84元，每副羽毛球拍比乒乓球拍便宜几元？学生做题，汇报两种，分步和综合。

120÷4-84÷3 = 30-28 =2（元）

追问：为什么先算除法？这两步除法也可以怎样算？（同时先算）

再追问：哪种题型下，乘除法可以同时先计算？

通过刚才的学习，我们知道先算乘除法，不是某个数学家的规律，是解决实际问题的需要。

10、反馈：下面的划线部分可以同时计算吗？课件

240÷6-2×17 92-36÷3+25 第2小题为什么不可以同时算加、减法？（同时先要算除法）

如果我想让划线部分先算，你有什么办法？

（92-36）÷（3+25）添上小括号

含小括号的式子是我们明天学习的知识。

三、巩固练习

1、改错

2、计算：书上试一试，第1题。

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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