用拼音优秀公开课教案

2017--2018学年度第一学期语文教案

声母复习教案设计

刘彩花

【教学目标】

1.按顺序读记声母，指导学生读准音，认准形，正确书写。

2. 正确拼读声母与韵母组成的二拼音节、三拼音节。

【教学重点难点】

1.指导学生区分好b和d,p和q,n和m,t和f, k和

h的音和形，区分平翘舌的读音

2.j,q,x和ü相拼，ü头上两点要省略的拼写规则

【教学准备】：

关于本课的多媒体课件。

(1)

【教学过程】

(2)

一、创设情境，激趣导入

师：今天的语文课，老师将带大家重游声母王国（出示课件）。现在我们即将出发前往声母王国，看看小朋友们还能不能记得声母王国中有哪些声母，它们的名字和样子能不能对得上号，现在跟着老师出发！ 二、复习23个韵母

1.出示ppt画面，引出声母。 (1)同学们，声母一共有多少个呢？同学们能不能按顺序把它们读下来吗？

预设：23个，能

同学们，但是你们能把声母的音和形对得上吗？

(2)复习声母的发音，认清字形。

个读，指读，全班齐读声母表

2.区分声母中容易混淆的形和音

①教师引导：同学们，看看我们的大屏幕上的声母，是不是很像，请同学们的小眼睛仔细看，你们能把他们区分开来吗？（出示b和d,p和q,n和m,t和f,n和l,k和

h指名生读，然后师范读读音，说说形状上有什么相同和不同）这几组声母的拼读区别 b和d,p和q（用拳头来区分形，半圆的方向不一样）

n和m（一个门洞，两个门洞）

t和f（t先竖后弯，f先弯后竖）

n和l（利用口诀一个门洞n,n,n,一根木棒l,l,l来区分记忆读音）

k 和h（利用口诀蝌蚪蝌蚪k,k,k,喝水喝水h,h,h，来区分记忆读音）

②j,q,x的发音复习及与小ü拼写规则，出示小ü和j,q,x的拼读练习，点名学生回答（复习口诀：小ü见到j,q,x和大y，擦掉眼泪笑嘻嘻）

j-ü→jü

q-ü→qü

X-ü→xü

③z,c,s和zh.ch.sh的平翘舌读音区别

3.复习二拼音节和三拼音节的读法

出示二拼，三拼音节的公式，出示二拼音节和三拼音节，点名读，指读，然后全班齐读

等形式来拼读音节

2017--2018学年度第一学期语文教案

4.你们知道吗？我们刚才复习的23个声母它们的本领可大了，我们的姓中有他们呢！就拿老师的姓来说，老师姓刘，liu就有声母l，你们也来找一找，看看你的姓中有哪个声母，请同桌互相说一说。（同桌交流自己姓中含的声母）

三、完成课堂练习，加强巩固。

四、趣读儿歌，总结收获

小

青

蛙

小青蛙，呱呱呱，

它说自己是画家。

画只兔子两条腿，

没有耳朵扁扁嘴。

画只鸭子四条腿，

长长耳朵三瓣嘴。

兔子、鸭子笑哈哈：

问青蛙，画的啥？

小青蛙，低着头，

一下成了小哑巴。

这节课，我们重游了声母王国，加深了23个声母的印象，巩固它们的读音和字形，也加深了小ü见到j,q,x,要擦掉眼泪笑嘻嘻的理解

五、板书设计