4 黄山奇石第二课时教学设计

4 黄山奇石

教学目标：

知识与技能：

1. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2. 理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。

3. 正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。

过程与方法：

1. 通过有感情朗读，想象文中事物。

2. 找学生上台表演，深刻理解文章。

3. 引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对文章所描写景物的认识。

情感、态度与价值观：

学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。

重难点分析：

本课语言很有特点，既亲切自然，又清新流畅，仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍，所以要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。

本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。

课前准备： 课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。

教学过程与设计说明：

教学过程 第一课时

一

、图片导入，激发情趣

出示黄山风景的图片，让学生观看。可让学生用一个词或一句话来形容一下自己看到的。教师简单介绍黄山风景区以及黄山奇石。引起学生兴趣，导入本课学习。（课件展示）

二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容

1.听课文录音，注意生字词的读音。

2. 自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。利用多种方式检查生字的读音。

课件出示自读提示。

3. 教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。

4. 播放课文录音，订正字音。学生思考：课文介绍了哪些内容？

5. 学生交流。

教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：

（1）黄山风景区简单介绍。

（2）介绍了黄山奇石。

三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石

1. 自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）它们各是什么样子的？

2.学生交流第一自然段

理解 闻名 秀丽神奇 尤其

闻名：有名。

秀丽神奇：景色清秀美丽，非常奇妙。

尤其：表示更进一步。尤其一次突出了其实在黄山风景区中重要、突出的地位。

朗读时要带着喜悦赞美的感情色彩。

“秀丽神奇”“尤其”

“极”重读

课件出示学习提示。

2. 学生交流第二自然段，品读写“仙桃石”的部分。

石盘：平整如盘的大块岩石。

教师指导学生朗读该段，注意“飞”和“落”等关键词的读法。

出示仙桃石图片课件。

3. 学生交流第三自然段，品读写“猴子观海”的部分。

（1）理解词语

陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

（2）勾画“猴子观海”的动作 可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。

教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。

出示猴子观海图片课件。

4. 学生交流第四自然段，品读写“仙人指路”的部分。

教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。

可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。

出示仙人指路图片课件。

5. 学生交流第五自然段，品读写“金鸡叫天都”的部分。

教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。

出示金鸡叫天都图片课件。

6. 学生再读课文第二至五自然段，整体感悟黄山奇石之“奇”。

在学习第二至五自然段时，借助图片，理解怪石的样子，激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解，为背诵课文做铺垫。

四、教师小结。

板书： 黄山奇石

仙桃石 飞 落

猴子观海 抱 蹲 望

奇形怪状 仙人指路 站 伸 指 神奇有趣

金鸡叫天都 变 伸 叫