16 秦兵马俑优秀教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《16 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

16 秦兵马俑优秀教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：16 秦兵马俑优秀教学实录

正文

16 秦兵马俑

教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容领会“兵马俑不

仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。理解“兵马俑规模宏大、

个性鲜明”的特点。

2、从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生的表达能力和想象能力。

教学重点

了解秦兵马俑规模、类型、个性等方面的特点。

教学难点

体会过渡句承上启下的作用以及冒号、分号、省略号的用法。

教学准备

制作多媒体课件。

教学课时

2课时

教学过程 16 秦兵马俑（第一课时）

教学目标：

初读课文，学习并掌握本课的生字新词，整体感知课文内容。

学习课文第二自然段，体会秦兵马俑规模宏大的特点。

有感情地朗读课文。

教学重点：学习并掌握本课的生字新词，整体感知课文内容

教学难点：体会秦兵马俑规模宏大的特点

教具准备：生字新词卡片、有关秦兵马俑的图片以及文字资料

教学过程：

一、导入新课

秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。

二、自读课文，初步感知读准字音，勾划新词，理解词意。

思考：秦兵马给你的印象是什么？

三、检查、交流：

1、指名朗读生字、找出新词。

2、意思：享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

若有所思：若：好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。

久经沙场：形容参加过多次战斗。

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

3、朗读词语。

4、指名朗读课文，说每一自然段讲什么意思。

（1）写秦兵马俑和它出土的地方。

（2）写秦兵马俑规模宏大。

（3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。

（4）写将军俑姿态。

（5）写军士俑姿态。

（6）写骑兵俑姿态。

（7）写车兵俑姿态。

（8）写弓弩手姿态。

（9）写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

（10）写马俑姿态。

（11）写秦兵马俑是昔日秦王朝强大国力和军威的象征，体现了我国古代的雕塑、制陶的高超水平。http://www.xkb 1.com

5、从过渡段入手给课文分段。（将3至10节归并在一起。引导学生用过渡段概括段意。）

四、精读第二段

1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）

2、这一段在说明方法上有何特点？（列举了大量的数据，增强直面感受。）

3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）

（1）这是什么句？（双重否定句）

（2）换一种说法。

（走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）

走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？

4、有感情地朗读课文第二段。

五、作业

1、抄写生字词语。

2、感情朗读课文

16 秦兵马俑

秦宏掘呈

恢弘

袍靴

资料摘要

16 秦兵马俑优秀教学实录

16 秦兵马俑优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17936

配套课件

16 秦兵马俑PPT及配套教案板书设计

16 秦兵马俑优秀名师PPT课件

16 秦兵马俑PPT课件和教案1

16 秦兵马俑PPT课件和优质教案设计

16 秦兵马俑教案PPT课件

16 秦兵马俑课件优秀推荐

相关文档

18 自己的花是给别人看的教学设计(教案)

7 奇异的琥珀优质课教案推荐

16 秦兵马俑教案设计（一等奖）

1 在天晴了的时候教学内容分析

2 三月的原野教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：16 秦兵马俑优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？