1、期末复习（1）：认数和有余数除法复习教案教学设计导入设计

期末复习 课题：复习万以内数的读写和有余数的除法

第1课时 总第 课时

教学目标：

1、联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。

2、理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。

教学重点：

正确读写万以内的数，理解其意义。

教学难点：

有余数的除法。

教具准备：

课件

教学过程：

一、知识系统整理

师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。

师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？

逐一交流下列问题：

1．

你最感兴趣的内容是什么？

2．

你学得最好的内容是什么？

3．

你觉得有困难的内容是什么？

揭示课题。

这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题）

二、查漏补缺训练

1．完成“期末复习”第1题。

出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。

你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？

2．完成“期末复习”第2题。

出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。

说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？

3．

完成“期末复习”第3题。

师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。（出示“0、2.5.8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。

全班交流，教师板书。

你在组成数的时候有没有发现什么规律？

在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？

你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？

4．

复习有余数的除法

谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？

三、综合运用提升

1．完成“期末复习”第4题。

出示题目，学生填在教材上。集体交流。

结合图感知有余数除法的意义。

2．完成“期末复习”第5题。

比一比，谁算得又快又对。

指名板演，集体订正。

3．

完成“期末复习”第6题。

出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？

请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。

四、反思总结

今天我们复习了什么？

有哪些收获和体会？