18 自己的花是给别人看的教学设计范文

靖西市第五小学五年级语文下册导学案

25 自己的花是让别人看的

主备人 农登平

班级 学习小组 学习小主人 学习时间

【学习目标】

1.

认识3个生字，会写7个生字。正确读写“宇宙、天性、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2.理解课文重点词语意思，有感情的朗读课文，积累优美词句。

3.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，并从中受到启示与教育。

【学习重点】

1、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。

2、结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示与教育。

【自主学习】

导学流程：自学→对学→小组交流→展示

1．我能用借助拼音学习本课的生字：

这些生字中，我觉得读音需要注意的是： 书写需要注意的是： 2．对子互读课文，互相纠错。

3．通过联系上下文和查字典的方法，我知道了以下词语的意思：

房东 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇

4.读了课文之后，我知道季老曾两次到过德国。第一次是在 （时间），他看到了 。第二次是在 ，他看到了 发出了 。

【合作探究】

导学流程：自学→对学→小组交流→分配任务→找展点，预展→全班展示

1.默读课文，找出描写景色绮丽的句子，画出能体现景色绮丽的词语。

2.再读课文，找出文章中描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么？

3.在“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这句话中，你怎样理解“美丽并没有改变”的？

德国人

爱花，

也爱养花。

。

【拓展延伸】

你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。（如：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。） 【达标检测】

1.组长读，组员听写以下词语：

宇宙、天性、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味

2.选择合适的答案。

临街（a.挨近，靠近 b.到，来 c.照着字，画模仿）

颇耐人寻味（a.偏，不正 b.很，相当）

3.按要求改写句子。 1.她们的花不养在屋里。他们的花都栽种在临街窗户的外面。（用关联词合为一句话）

2.爱美也算是人的天性吧。（改为反问句）