8 猴子种树优秀教学设计

<<猴子种树>>教学设计

一、导入

1.师：今天，我们继续学习课文《猴子种树》（板书课题并齐读）。老师要考考大家，课文中的词语会不会读？（依次出示词语：梨树、杏树、桃树、樱桃树）都会读啊，那就一起读。

2．这些都是果树，你还知道哪些果树？

3．

这些都是果树，但每种树结果的时间不一样，所以有经验的农民伯伯，也就是果农总结了这些种果树的经验。

（1）我们来看看第一条经验，（出示：梨五杏四），读。你懂吗？齐读。

（2）再看第二条经验，（出示：杏四桃三）读。杏树要——，桃树要——。

（3）再往下看，（出示：桃三樱二），樱桃树要种几年？

师：这些就是农民伯伯，果农种树的经验，所以我们称之为——（农谚）大声读，再读。有很多的农谚，很多的经验，这里还有一条，（出示：樱桃好吃，树难载。）懂吗？“树难栽”？齐读。用我们的话说明白了，也就是——

师：樱桃吃过吗？什么味道？

（樱桃树像一位小姐，娇生惯养，水浇多了会淹死，浇少了要干死，天太热了会热死，稍微冷点会冻死。所以我们说“树难栽”。）

4．自己读一读这些农谚。记住了吗？从上往下读一读。从下往上读一读。

5．这是些农谚，是宝贵的经验哦，我们再来看，读（出示词语：乌鸦）见过吗？你喜欢乌鸦吗？（师补充：乌鸦是世界上最聪明的鸟，但大家似乎都不太喜欢它。）

6．喜欢的是这个（出示词语：麻雀）麻雀的叫声——，乌鸦的叫声——

7．（出示词语：杜鹃）每种鸟的叫声都不一样，杜鹃是怎样叫的？

8．下面我们横着来读读这些词语，注意哦，每一行里都有一个故事，齐读。

二、进入课文

1．读得熟，记得住。下面我们就来听故事，好吗？这个故事的题目叫——《猴子种树》。

2．师：有一天，猴子种了一棵梨树苗，他天天给梨树苗浇水、施肥，等着将来吃梨子。过了一天，猴子又来给梨树苗浇水、施肥，等着将来吃梨子。过了一天，猴子又来给梨树苗浇水、施肥，等着将来吃梨子。好玩吗？这样讲了几遍

后，你们也会讲了，对不对？

3．猴子种了梨树后，它天天就干两件事，第一件是——（浇水），第二件叫——（施肥）。

4．伸出手指，跟老师一起。范写“施肥”，“肥”是什么偏旁？（“月”，演示古字写法，像一块挂着的排骨肉，以后看到“月”字旁，就知道和肉有关系。）

5．齐读“浇水”“施肥”。做了两件事，所以我们用“、”隔开。

6．（出示第一小节）大家自己读一读故事的开头。会讲吗？接下来听老师讲故事。

7．师读课文第二、三小节，“于是它拔掉梨树改种杏树”（师反复读了三遍）这回猴子又做了两件事——拔掉梨树，改种杏树，伸出手指，板书“拔掉”“改种”，范写“拔”，范写“掉”，书空。

8．猴子做了两件事，齐读“拔掉”“改种”。

9．这个故事会讲了吗？自己练一练。（出示第二三段）故事要讲得好，有一个秘诀，秘诀在哪里呢？就是人物的语言要讲得生动，惟妙惟肖，有声有色，这样故事才讲得生动。看一下乌鸦的语言应当怎样讲？指导“猴哥猴哥”读得紧凑，读出乌鸦的着急。

10．“猴子一想”，心里想的话怎样读？指名读。

11．自己练习讲故事两遍，指名学生讲一讲。（不要念课文，自己讲）

12、师：刚才这位小朋友讲得很优秀，想不想更优秀？想的话，应当这样讲。（出示填空）指一生回答。

师：比优秀更优秀叫——了不起，想不想自己变得了不起？想的话，应当这样讲。（出示填空）

师：比了不起更了不起叫——不得了，想不想自己变得不得了？想的话，自己讲一讲。

（生练习讲故事）

13．我们不讲这一段故事，讲下面两段故事。下面两段老师不讲，你们会吗？你有什么秘诀？

（师小结：下面两段故事，基本只要把乌鸦的名称，果树的名称，还有农谚换一换，就可以讲了。）

14．老师给大家三分钟时间练习下面两个故事，自己讲一讲，老师不教都能讲，这叫——不得了的不得了。开始吧!（3分钟练习时间）

15．师：会讲了吗？其实讲故事很容易，第一段会讲了，第二三段只要改一

改重要的词就可以讲了，回去以后能讲吗？

师：故事还有一个结尾，谁会讲？（生讲课文最后两段）

师：猴子一连几年都没有种成果树，它心里就没有什么想法吗？

刚才有同学讲这只鸟骗它，对不对？（引导学生读鸟说过的话）

人家说的话对，该不该听？

那猴子为什么没种成果树？

我们思考问题应当从自己找原因，鸟是好鸟，树是好树，为什么猴子最后还是没有种成呢？（板书“主见”）

（师小结：别人正确的话要听，但一定要有自己的主见。）

三、续编故事

1．故事讲到这里结束了吗？下面我们来续编故事。

2．（出示：正当猴子（伤心）的时候，一只（

）对猴子说：“（

）。”猴子一想：“（

）。”于是就（

）。三分钟编一个故事。指名讲。

3．想不想听老师的故事？（师：正当猴子伤心地时候，一只狐狸对猴子说：“猴哥猴哥，你怎么听这些鸟儿们的话，俗话说‘林子大了，什么鸟都有’，这些鸟不是来帮你的，这些鸟的话都是害你的。瞧瞧，你白忙活了一场吧。”猴子一想————，）指名说

4．每一个故事的结局都是不同的，《猴子种树》带给我们的启发是不同的，从不同的角度都可以去思考，最重要的一点，这个故事告诉我们别人讲的话即使再有道理，我们也要有自己的主见，明白了吗？

5．我们今天学的课文叫——，我们以后做任何事情都要想一想，都要有自己的想法，都要有自己的主见。这个故事会讲了吗？回去讲给你们的爸爸妈妈听。下课。