19 跨越海峡的生命桥教案推荐｜教案在线预览

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19跨越海峡的生命桥第一课时能力目标：培养学生朗读以及分析理解的能力教学目标：1．学会生字新词，体会其在文中的表达作用，正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步感受海峡两岸的血脉亲情。教学重、难点：理解课文内容“谈何容易”教学准备：搜集身边的爱心故事。教学过程：一、猜谜导引师：课件出示谜语，请

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所属课文：19 跨越海峡的生命桥

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2018-04-23 15:42:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

19 跨越海峡的生命桥教案推荐

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关键词：19 跨越海峡的生命桥教案推荐

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19跨越海峡的生命桥第一课时

能力目标：培养学生朗读以及分析理解的能力教学目标：

1．学会生字新词，体会其在文中的表达作用，正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步感受海峡两岸的血脉亲情。

教学重、难点：

理解课文内容“谈何容易”

教学准备：搜集身边的爱心故事。

教学过程：

一、猜谜导引

师：课件出示谜语，请大家猜猜。

谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一交通设施）

二、揭题

1．师：今天我们就来学习新课《跨越海峡的生命桥》，请同学们看老师写课题。

（教师板书课题，边写边教“峡”的书写，“山字旁”要写得瘦些。）

2．生读题，教师问学生读了课题后有什么问题？

生：生命桥是从哪里到哪里？

生：生命桥指的是什么？

三、初读课文

1．学生自读课文。

2．反馈：

（1）教师出示词语认读

步履间隔凋零暂停身躯袭击空旷血脉白血病骨髓移植

a．师：在这些词语中，你读懂了哪些词语？

b．学生提出不理解的词语“步履”，教师作引导。

（2）出示句子读一读

这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。

四、结合“谈何容易”研读课文

1．师：救这个青年容易吗？从课文中找到相关词语。

2．出示句子：

①然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。

为什么这么不容易找呢？从文中找到有关句子。

②如果没有血缘关系，常常要在成千上万甚至几十万人中才能找到一个合适的骨髓捐献者。

③小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

拓展小资料：我国大陆的骨髓库起步较晚，人们对骨髓的知识欠缺，意识淡薄。目前捐献者库存资料加起来还不到3万份。而台湾有当时亚洲最大的骨髓库，库存资料30多万份。

五、归纳文章主要内容

让学生说说课文讲了一件什么事？

六、总结：小钱很幸运，得救了。但在救助的过程中又遇到了哪些困难呢？下节课继续学习。

板书设计： 19. 跨越海峡的生命桥

骨髓移植血脉亲情

关于本教案的常见问题

Q：19 跨越海峡的生命桥教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 跨越海峡的生命桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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