11 永远的白衣战士优质课教案整理

11.永远的白衣战士

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文;

2、学会本课生字,能联系上下文理解“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语;

3、初步感受叶欣临危不惧、舍己为人的崇高精神。

教学重难点:体会叶欣临危不惧、舍己为人的崇高精神。’

一、导入新课

1、揭示课题:在2003年的年春季,人们曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗,在这场战斗中,什么人作出了很大的贡献?他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。

2、是的,他们就是永远的白衣战士,板书课题。

3、那我们这篇课文向我们介绍的白衣战士是谁呢?

二、初读课文

1.提出朗读要求:

读准生字字音,读通句子,难读的地方多读两遍,把课文读正确,读流利;思考提出的问题。

2.检查效果,指导朗读。

刚刚提出的问题解决了吗?“白衣战士是谁?”(叶欣)出示叶欣照片,简单介绍一下叶欣。

叶欣,生前系广东省中医院二沙分院急诊科护士长。面对具有强烈传染性的“非典”患者,她始终坚持战斗在第一线。为了减少其他人的感染机会,她几乎包揽检查、抢救、治疗和护理工作。2003年3月4日中午,叶欣开始出现发热症状,被确诊染上了非典型性肺炎,后因抢救无效于3月24日凌晨逝世,年仅47岁。

同学们读的都很认真啊!那下面,我们再来读几组词语。

(1)出示新词,读准字音。

▲第一组效率娴熟给予遗像咳嗽

A、谁来读读这组词。(读得准!两个多音字:率、给。咳嗽读轻声)

(率:叶欣率领医护人员进行高效率的抢救工作。)

B、指导书写“遗”有什么好办法记住这个字?

那么“遗”怎么才能些漂亮呢?一起来看。

(这是一个半包围结构的字,一般来说,走之底里的字应是长方的,在偏右上一点的位置,给左下的走之底空出位置,这是一种谦让的美。走之底在写的时候特别要注意点、横折折撇和平捺)

C、在田字格当中描一个,写一个。

▲第二组斩钉截铁的话语声色俱厉的态度

A、谁读读这一组词组。

B、“斩钉截铁”什么意思?

没关系,这里有个关键字“截”,理解了它,你就能理解这个词了。“截”在字典里的义项有: (1)切断;割断;(2)量词,段;(3)阻拦

在“斩钉截铁”这个词里选择哪一个?那“斩钉截铁”的意思就是——形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。你觉得怎样的话语就是斩钉截铁的话语?(坚决果断毫不犹豫……)文中说的是叶欣的斩钉截铁的话语,谁来读读。同学们,你们看,借助字典,我们可以准确地理解一个词语的意思;把词语放进句子,我们理解得会更深刻。那什么是声色俱厉呢?生活中,你有没有感受过这样的态度?(或你见过谁对谁有过这样的声色俱厉的态度)你们看,联系生活实际想一想,我们也可以理解词语的意思。来,一起读读这个词。

文中这个词语也是形容谁的?读读相关句子。

屋内是危重的病人,更是高发的传染源啊,所以叶欣才会这样“声色俱厉”。在这我们可以看出叶欣是个怎样的人?(板书:舍己为人)

▲第三组永不疲倦心甘情愿匆匆离去

A、谁读读这一组词。(一生后齐读)你们看这一组词都是描写谁的?

B、“永不疲倦”和“心甘情愿”分别出现在课文第5和6自然段中,老师请两个同学读读相关的句子,其他同学边听边想,完成这道填空题。叶欣永不疲倦地(),心甘情愿地()。谁来说说。其实这就是这两个自然段所写的内容。

三、把握内容

1.那现在谁能来大概说说课文的主要内容吗?

2.叶欣面对的敌人是“非典”!这是怎样的一个敌人?在文中去找找。

读读这个词(极具传染性)

为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来,而这又是最具传染性的。

一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随着多名医护人员的倒下。

补充:抗非典前期,平均每抢救1个非典患者将有3名医护人员倒下。2003年1月31日,广东中山医院收治第1例非典病人,20多名医护人员直接、间接被感染了。非典时期,感染的5327名患者中,医护人员占了近四分之一。

四、小结:非典就是恶魔,它杀人于无形。但就是这样可怕的敌人面前,我们的白衣战士叶欣却依然临危不惧,那她究竟是怎样去做的呢?我们下节课接着交流

五、布置作业。

抄写词语

板书设计:永远的白衣战士

临危不惧舍己为人