动手做（三）教案2

《动手做(三)》教学设计

文峰小学丁雪飞教学目标:

1、通过欣赏和设计图案的过程,进一步认识正方形、长方形、三角形,并初步认识六边形、梯形。

2、初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力,不断积累活动经验。

3、感受图形与日常生活的密切联系,激发学习图形的兴趣。

教学重点:图形的辨认和图形的欣赏。

教学难点:感受图形的组成和美化过程

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1.师:同学们,在这个单元中,我们都认识了哪些平面图形呢?谁来把你认识的图形介绍给大家。

预设:我认识了正方形,长方形,三角形,圆形。

学生汇报教师白板出示。

2、师:这些平面图形能设计出许多漂亮的图案,快随老师去看看吧。Ppt播放精美的图片,学生观看汇报

几何图形能拼出许多漂亮的图案,同学们想动手做一个漂亮的图案吗?(想)好,这节课我们就一起来学习动手做(三),板书课题。二、引入新知,拓展延伸。

1、其实我们书中也有四幅漂亮的图案,我们一起去欣赏一下吧。(ppt 出示数学书42页的四幅图),

2、师:边看边思考,他们分别都像什么?谁来说说你的发现?

预设1:第一幅图像一个正在转动的小风车、

预设2:第二幅图像四只可爱的小兔子、

预设3:第三幅图像许多条小金鱼在水里游来游去、

预设4:万花筒里看出来的图案。

3、师:大家观察得很仔细,每幅图中都有不同的图案,而且都很漂亮。现在,同学们,请你选出一个最喜欢的图案,说一说它是由哪些图形组成的?先自己想想,然后和你的同桌说一说。

预设1:我喜欢风车的图案,它是由8个三角形组成的。

预设2:我喜欢万花筒的图案,它是由许多三角形和正方形组成的。

预设3:我喜欢小兔子,它的耳朵是由三角形组成、眼睛,脸由圆形组成,身子是由半圆组成的,尾巴是由圆形组成的。

预设4:我喜欢金鱼,身体是是由三角形组成,眼睛是由正方形组成的。4.师:你们表达的真具体,的确几何图形能拼出许多漂亮的图案,老师也给大家带来了一幅作品,你能说说是由哪些图形组成的吗?

三、巩固新知

(一)涂一涂

1、师:同学们,这节课我们来玩一个闯关游戏,看看谁是聪明勇敢的小勇士。我们先来看第一关,这一关老师给大家带来两个新的图形朋友,它们都是谁呢?白板出示六边形、梯形、(学生汇报,教师补

充不认识的图形)

2、师:我们一起去看看图形朋友给我们带来的闯关任务是什么? (ppt出示数学书43页练一练第1题)

3.师:谁来读一下题目要求,那这是什么意思呢?

学生汇报

4.师:听明白了吗?拿出老师课前给你们发的图片卡,仔细观察,独立找到题目要求,完成闯关任务。有哪位同学想到前面来做的?好,下面同学开始活动。

5.师:同学们设计都很漂亮,我们一起来看看你们的作品吧。

学生作品展示。

6.师:你们认为谁设计的最棒?

7.师:总结

(二)画一画

1.师:同学们真棒,都找到了隐藏的图形,而且设计的都非常漂亮,老师宣布你们顺利通过第一关的考验。给你来点掌声吧。还继续闯关吗?我们来看第二关,谁来读一下题目要求。

Ppt出示p43-2点子图。

2.师:听清楚要求了吗?开始设计。

3.师:设计好的同学,同桌互相说说用到了什么图形。

3.师:谁愿意展示一下你的作品呢?

(三)说一说

1.师:我们同学真厉害,用你们漂亮的设计作品成功的通过了第二关

的考验。都给自己点个大大的赞吧!第三关就是介绍自己的收手工作品,老师看同学设计的都非常的认真而且也很漂亮。哪一个小组愿意和同学们分享你的作品?

学生作品展示

四、全课总结,畅谈收获。

1.师:同学们你们今天真厉害,运用自己的努力,通过三重考验,最后老师宣布——闯关成功。

2、你学到了什么?

总结:同学们,就让我们把学过的知识充分运用到生活当中去,使我们的生活更美好吧。