习作2第二课时教学实录

苏教版三年级下册习作2教学设计

郑金玉

教材简析:

这是一次图文结合的习作训练。教材内容包括两个方面:第一部分点明了本次习作的内容和要求,给别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好后写一篇习作。第二部分《我的朋友武建设》的图与文。小作者抓住好友特点,寥寥几笔,勾画出人物特点;例文语言简练,从多方面刻画人物特点,详略得当,图文一致,突出了人物特点。为学生本次习作提供了一个范例。本次习作将画画与写作有机结合,增加了习作的趣味性。学情分析:

经过上册《我的自画像》习作训练,多数学生对抓住哪些方面来表现人物特点,已经有了初步的认识,但还是比较混乱,又因为时间紧迫,所以采用微课的方式进行快速复习,其次孩子对别人的描写需要更留心的观察,才能真正做到抓住人物特点,这就增加了习作的难度。所以在习作前要引导学生进行细致观察,这样才能达成本次习作的要求。

教学目标:

1.观察例图,学习例文,读懂例文《我的朋友武建设》,理解例文主要内容。

2.在老师指导下读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物外貌、性格、爱好等方面的特点。

3.依照例文的写作方法,图文结合,抓住主要特点向大家介绍所写对象。

4.学生尝试习作,先打草稿。

教学重难点:

介绍自己画中的人物,准确地抓住人物特点(外貌、性格、爱好等)有条理地写下来。教学准备:课件

教学过程:

一、揭示话题,激发兴趣

1、开课,为吸引学生注意力,师在黑板上画出一个同学的肖像。(找个有鲜明特点的)

(1)小朋友们,你们看,老师画的是谁?

(2)谁来说说这个小朋友长什么样?

(3)赵建设小鹏友不仅把自己的好朋友画的很生动,而且抓住了好友的特点进行描写,写得很生动,小鹏友来读一读。

(4)揣摩例文写法。

二、范文引路,掌握要领

(一)一读例文

1、教师范读例文,思考:每一段,作者都向我们介绍了武建设哪个方面的内容?

2、交流并板书:姓名、外貌、爱好(特长)

(二)二读例文

快速浏览例文,看看哪些方面写得比较详细,哪些方面比较简略?(外貌描写比较详细) (三)三读例文

其实呀,无论是用画笔来画,还是用文字来画,最难的就是这个人物的外貌。下面,我们一起来看第二段,看看赵建设是怎样来介绍武建设的外貌的。

1、默读第二段,一边读一边用大圆圈圈一圈,这一段写到了武建设外貌的哪些方面?

2、交流并板书:身材、发型、眼睛

3、在身材、发型、眼睛这些方面,你觉得作者哪一处描写写得非常好,抓住了武建设这

个人物的特点?

三、出示提纲,理清顺序

1、微课视频,抓住人物外貌描写的要点

A、要抓住人物的特点——与众不同的地方

B、要按照一定的顺序

C、巧用修辞手法

小结并板书

2、巧用具体事例

A、先概括特点,再描写具体事例(出示PPT)

B、注意事件描写的六要素(出示PPT)

四、妙笔生花

1.请一位同学上来当模特,如果要写好这位同学的外貌,你准备写他哪些方面,尤其是哪个方面将作为重点来写。

【指导要点:有顺序、抓特点】

2、同桌互说,指名说,评议。(2—3个)

3、小结,请同学们为你画像中的人物写一段文字,向大家介绍一下他的外貌。

4、学生练写,后展示评讲。(好的盖章,不好的帮他修改)

五、总结:用文字给同学画像,一要做到有顺序,姓名、外貌、爱好,一个内容写一段,清清楚楚。二要抓住特点,尤其是在描写外貌的时候,一定要抓住他与别人与众不同的地方,这样“画”出来的像才能更准确,才能给大家留下清晰、深刻的印象。

板书设计

姓名按顺序

为同学“画像”外貌(身材、发型、眼睛)

抓特点

爱好

(特长)有详略