练习4名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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练习5口语交际教学设计刘文瑞教学目标:1.通过交流、讨论2.创设情境,让学生学会说开场白、串联词和3.在口语交际中,让学生学会倾听、表达和交流,提高口语交际能力。创设情境,让学生学会主持人的常用语言。教学难点:1.学会说串联词,会用多种形式位节目说串联词。2.提供自由交流的空间,营造学生想说、乐说、

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所属课文：练习4

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2018-04-27 13:55:00

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学校：合肥一六八玫瑰园学校

练习4名师教学视频（文字实录）

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2018-04-27 13:55:00

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关键词：练习4名师教学视频（文字实录）

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练习5口语交际教学设计

刘文瑞

教学目标:

1.通过交流、讨论

2.创设情境,让学生学会说开场白、串联词和

3.在口语交际中,让学生学会倾听、表达和交流,提高口语交际能力。

创设情境,让学生学会主持人的常用语言。

教学难点:

1.学会说串联词,会用多种形式位节目说串联词。

2.提供自由交流的空间,营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围。

教学过程:

一、激情导入:

老师知道,平日里大家喜欢看综艺节目吗?今天,老师为大家请来了几位知名的节目主持人,瞧,他们来了!你喜欢谁?为什么?你们想像节目中的大哥哥大姐姐们一样做主持人吗?今天,我们就来上一节口语交际课,也来学做节目主持人,学习主持联欢会。

二、民主导学:

任务一:学习主持,掌握方法

1.请你想想在电视节目里看到的主持人的表现,你觉得做好主持人需要注意什么?

(板书:语言表情举止)

2.打开书第102页,看看口语交际里的要求,你知道还要注意些什么吗?(板书:开场白、串联词、结束语)

3.“猜一猜”环节:看视频,你能区分开场白和结束语吗?怎么猜出来的?

4.“学一学”环节:什么是串联词呢?一起来看看。

你知道什么是串联词了吗?

5.“练一练”环节:老师这里有两个节目名称,你能试着编出两个节目的串联词吗?

6.除了这两点,书上还提示我们要注意什么?

任务二:排练主持,互动交流

1.出示要求:小组排演,准备在全班展示。

提示:

(1)按照开场白、串联词、结束语这几部分排练,做主持人。

(2)先分好工,再练习合作主持。

(3)台下同学认真观看、倾听,敢于挑战,并及时评价。

2.出示节目单。

3.展示交流,互动评价。

三、教师小结

同学们,本节口语交际课,我们每个人都完成了挑战主持人的考验,希望同学们在今后的学习生活中能像今天一样,勇于说话,善于表达,更希望在不久的将来的电视荧屏上,能够看到大家作为主持人的风采!

板书设计:

练习5 口语交际

学做节目主持人

开场白串联词结束语

语言表情举止

关于本教案的常见问题

Q：练习4名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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