看一看（二）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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北师大版三年级上册第二单元观察物体看一看(二)教学设计教学内容:看一看(二)教材分析:本节课学习从不同位置观察组合物体,这对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。要求教师充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学把所学的数学知识应用到生活中去。教学目标:1、知识与技能

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（二）

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2020-02-22 03:48:50

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学校：西乡县东关小学

看一看（二）教学设计(第一课时)

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关键词：看一看（二）教学设计(第一课时)

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北师大版三年级上册第二单元观察物体

看一看(二)教学设计

教学内容:看一看(二)

教材分析:本节课学习从不同位置观察组合物体,这对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。要求教师充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学把所学的数学知识应用到生活中去。

教学目标:

1、知识与技能:经历从不同角度观察两个物体的活动过程,进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的,并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。

2、过程与方法:在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。

3、情感态度与价值观:在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。

教学重点:能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。

教学难点:发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。

教学准备:ppt课件、水杯、牙膏盒。

媒体说明:

资源类型:ppt课件内容:看一看(二)作用:使学生直观领悟

课时安排:1课时

教学过程:

一、情境导入:

师:同学们,老师先请大家欣赏一组动物照片,你们要仔细观察,猜一猜拍照的人站在动物的那一面拍摄的,前面,后面,左侧面,还是右侧面?大家一起大声说出来。

教师用多媒体课件播放照片,学生齐说。(说左、右侧面时可能会出错,教师要及时纠正)

引出课题:看一看(二)

师:今天我们继续学习观察物体的相关知识。

二、探究新知:

情境一,教师用多媒体出示情境图。

下面两幅图分别是谁看到的?

引导学生说说这三个小朋友分别是从哪个角度观察桌子上的牙膏盒和茶杯的,他们看到的画面应该是什么样的。

引导学生观察奇思和淘气的相对位置,以及他们两个看到物体的位置关系。

讨论淘气和奇思看到的两幅图有什么不同。

笑笑说她看不到牙膏盒,她说的对吗?

先说说笑笑看到的画面应该是什么样的?

再讨论笑笑能否看到牙膏盒。

小组合作模拟观察。

情景二:淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图?

引导学生看清笑笑在桌子的哪一边?

出示四幅画面,从中选择哪幅图是从窗外看到的。

组织学生集体交流选择的结果和思考的过程。

教师总结:1、从不同的位置观察同一物体,观察到的形状可能不同。在特定的位置,有可能只能看到组合物体中的一个物体。2、观察组合物体,要注意从正面和背面观察到的情景是相反的。

三、巩固练习:(8分钟)

1.完成“练一练”第1题。

学生动手演示并得出结论,全班学生交流思考过程。

2.完成“练一练”第2,3题。

学生同桌交流思考方法,教师请两位学生站起来说一说。

四、课堂小结:

本节课你有什么收获?还有什么不懂的地方吗?

五、作业布置:课堂练习册。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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