练习1第二课时教学实录

练习1

教学要求:

1、了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。

2、熟记八个描写景色的词语。

3、写好钢笔字。

4、练习口语交际,推荐或自我推荐。

教学重点:

处处留心、口语交际

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、处处留心

1、教学第一部分

(1)要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

(2)出示《秋天》这首诗里的诗句,请同学们读一读,想想诗句主要写了什么。

(3)引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

(4)诗句为什么不直接写秋天到了,苹果、葡萄都成熟了,而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢?齐读,体会这样写的好处。

(把一个事物当做人来写,让它和人一样有感情,会说话。这样可以使文章生动、形象,让人特别喜欢读。这种表达方式就叫“拟人”。) (5)从学过的课文中,你能找出这样的句子吗?

请学生在课文中勾画,全班交流。(在这个过程中,还应该把学生的视野引向课外,提高交流的深度和广度。)

2、教学第二部分

(1)把一个事物当作人来写,让它和人一样有感情,会说话。

这样可以使文章生动形象,让人特别喜欢读。其实,这样的表达方法我们也会,比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我们会说成小溪在唱歌;荷花在风中摆动,我们会说成荷花在跳舞…… (思考“叮叮咚咚地流”和“唱歌”、“在风中摆动”和“跳舞”之间的内在联系。)

书上也有几个句子,请读读。

(2)你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗?

1,春风吹,杏花开了。

2,春风吹,青蛙从洞里爬出来了。

3,蜜蜂在花丛里飞来飞去。

4,布谷鸟咕咕叫。

(3)四人一组交流。

(4)全班交流。

3、教学第三部分

(1)请同学们仔细观察图画,图上画了什么?

(2)想一想,怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些?指名交流。(从不同的角度去思考,想想太阳、闹钟、小鸟的哪些方面具有可比拟性。)

(3)学生试写一段话并交流。出示欣赏:

当太阳公公把第一缕灿烂温暖的阳光撒向大地的时候,我们又迎来了崭新的一天。太阳公公微笑着喊醒了小闹钟,小闹钟连忙摇着小脑袋“叮铃铃、叮铃铃”地唱起了叫醒歌。我听到了他的歌声,一骨碌从床上爬了起来。窗外,湛蓝的天空中,有几只活泼可爱的小鸟正在翩翩起舞,尖着嗓门唱道:“今天阳光真明媚,咱们一起看腊梅!”唱完了还调皮地摆摆身子。过了一会儿,小闹钟又叫了起来:“叮铃铃,小主人,已经七点半了,快快上学去!”我三步两步走到楼下,又听到小鸟和闹钟唱起了他们的“交响曲”,仿佛在和我说再见!

说说这段话值得学习的地方在哪里。

二、读读背背

1,背诵曾经学过的描写景物的成语。

2,请学生借助字典,认读这几个词语。

3,指名读词语,齐读词语。

4,同学们有什么发现吗?(结合书上的插图,教师可适当地讲解和点拨。)

春深似海:指春色像大海一样深广,形容大地充满了明媚的春光。风月无边:形容风景非常优美,引人入胜。

古木参天:古老的树木高耸着,直指天空。

蔚为壮观:蔚,荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

5,同学们都在哪儿见过这样的景色?(全班交流)

6,学生练习背诵,指名背诵,集体背诵。(在充分理解成语意思的基础上进行,可加以提示。)

三、写好钢笔字

1、指导。

(1)出示生字卡片,学生认读“植、轻、祖“这三个字。

(2)引导学生读帖,重点观察这三个字的结构和关键笔画

的书写要求。在观察比较的基础上小结:“植、轻、祖”都是左右结构的字。三个字的右半边中“横”画比较多,并且最后一笔都是横。

(3)教师范写“植”。提醒学生注意:“横”画在右边别顶住“竖”画,还要写得稳一点。

2、练习。

(1)学生练习描红、临写,教师巡视指导。(提醒学生注意写字姿势和执笔方法。)

(2)教师及时小结,再让学生仿写。

3、反馈

(1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪儿。

(2)对写得不好的字,予以纠正,再练习。

四、板书设计

拟人手法

第二课时 一、口语交际

1、审题

(1)启发谈话:新学期开始了,我们班决定要成立新一届的班委会,同学们想用什么办法来确定组成人员?

(2)指名读题,明确此次口语交际的要求。

2、指导

(1)新的一届班委会将由哪些委员组成呢?(例如:班长、学习委员、文娱委员、宣传委员、体育委员、劳动委员等。)

(2)你觉得哪些同学最适合担任呢?发表推荐与自我推荐,指导学生了解推荐与自我推荐的要求。(教师提示:推荐别人要实事求是,不要夸大,如果推荐自己,也不要夸夸其谈,当然也不要太谦虚。)

(3)分组练说推荐理由。

(4)每组推荐代表发表讲话,师生评议。

3、反馈。

4、自我推荐

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好。

今天我想竞选的是劳动委员。平时我热爱劳动,值日工作特别认真负责,只要看到地上有纸片或哪个角落脏了,我都会立刻清理干净。我还主动从家里带来拖把给班级使用。同学生病,我总是帮忙打扫,完成值日工作。

这就是我,一个勤劳的男子汉。如果我当选了,我一定更多地为班级着想,更好地为大家服务,让我们班变得越来越整洁。请大家给我一个锻炼的机会吧!支持我,没错的!谢谢大家!

二、板书设计

口语交际

推荐或自我推荐:1、实事求是

2、礼貌、真诚