6 最佳路径教案1

《最佳路径》教学设计

贵池区城关小学本部沈秀平

教材分析:

这是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的路径设计策略,最终,其路径设计被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。

教学设计:

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课九个生字,两条绿线内的一个字只识不写。认识一个多音字。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3、懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

二、教学重、难点:

在教学中重点感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系,从而理解课文蕴涵的的哲理。

三、课时安排: 2课时

四、教学准备

1、课件。

2、师生共同搜集有关迪斯尼乐园的资料。

五、教学过程:

第一课时

一、谈话导入,揭示课题。

1、让学生说一说自己搜集的关于迪斯尼乐园资料。

2、教师利用课件展示关于迪斯尼乐园的图片,并简单介绍有关迪斯尼乐园的知识。

3、师生根据预习情况共同揭题:今天我们学习的课文也和迪斯尼有关,课题是——《最佳路径》,教师认真板书课题。

二、检查预习情况:

1、课件展示本课重点词语。

(1)自读。

(2)抽生读。

(3)开火车读。

(4)齐读。

2、学生自读课文,教师提出读书要求。

三、再读课文,理解大意。

1、抽生分段读课文。提出读的要求和听的要求;

2、说说课文主要讲了一件什么事情。

3、理清课文层次,根据老师的提示把课文分为三部分:

(一)遇到难题;(二)获得启示;(三)完成设计;(四)获得最佳。四、学习生字。

1、观察生字,说说各生字书写时应注意的问题。

2、教师指导生字的书写。尤其强调“踩”得右边不要写成“米”字

3、完成描红。

4、学生正确,美观、匀称的书写生字。

5、给生字找好朋友(相近字),并组词。

五、作业设计:

1、组词:

搞()滨( )催()

稿()缤( )摧()

踩()择()遍()

睬()泽()篇()

2、照样子在括号里填上合适的词语。

例:选择(路径)

攻克()设计()

铺设()清理()

第二课时

一、复习导入

1、板书课题,读课题。

2、读课文,整体感知。

二、学习第一部分:遇到难题

1、初识大师,欣赏杰作

2、自读第一部分,找出简介大师的语句。

出示:格罗培斯从事建筑研究40多年,攻克无数个建筑方面的难题… …

引导学生找出“40多年”、“无数个”,读并体会大师的经验丰富。(板书:经验丰富)

过渡:然而这样一位大师,却遇到了一个难题,是什么呢?

3、指名回答并出示语句“然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。”

学习“微不足道”“大伤脑筋”。

指导朗读这句话。

4、学习重点语句,体会大师的精益求精。

5、出示语句“对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已经修改了50多次,没有一次是让他满意的。

指导朗读这句话。

师:那路径设计最终怎样完成的呢?

三、学习第三部分:完成设计

1、自由朗读5、6两段,画出关键词,用上连接词说一说路径设计的过程。(课件出示要求)

2.指名起来说,教师适时补充。

3、出示路径设计的过程,引导读。

4、出示重点语句“这些小道有宽有窄,优雅自然。”指导读。

师:格罗培斯大师是受到一个人的启发,知道是谁吗?

四、学习第二部分:获得启示

1、出示语句:“这儿是一个无人看管的葡萄园,你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。”,指名读,说体会。

2、出示语句:“这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。”指名读,说体会。

3、比较上面两句话的共同理念都是:给人自由,任其选择。(板书)

4、这样的思想,这样的理念叫什么呢?生讨论,师板书:以人为本。

5、为什么只有格罗培斯大师深受启发?生讨论,得出他是一个善于学习的人。(师板书)

五、学习第四部分:获得最佳

1、齐读最后一段。

2、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

六、读词语,回顾全文。

七、拓展练习:小练笔。

师:今天老师也给你们自由,任你们选择,从下面三个选项中选一个写一写。

课件出示:格罗培斯终于完成了迪斯尼乐园路径的设计,并带着他的设计来到世界建筑设计的评选现场。

1.假如你就是格罗培斯,你会怎样向专家评委介绍你的设计?

2.假如你是专家评委,你会怎样评价格罗培斯的设计?

3.假如你是游人,你会怎样评价格罗培斯的设计?

八、总结全文。

附:板书设计

最佳路径

经验丰富精益求精格罗培斯给人自由,以人为本任其选择善于学习

”