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7 拉萨的天空优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空优质课教案整理

正文

《拉萨的天空》教学设计

黄晓璐

一、创情释疑,温暖生命

1、同学们,上节课我们走进了一片辽阔而神奇的土地,欣赏了一处别具风情的迷人风光,还记得是哪里吗?这节课就让我们跟随作者再次走进拉萨,去仰望那与众不同的天空。(板书课题)

2、上节课,我们初读了课文,了解了课文的主要内容,现在谁愿意和大家分享一下拉萨的天空给你留下的印象?

板书:湛蓝、透亮

二、合作展示,润泽生命

(一)学习第一自然段

1、书上又是如何具体描写拉萨天空的湛蓝透亮的?请大家轻轻打开书,用自己喜欢的方式读读课文的第一自然段找找答案。

2、谁愿意来给大家分享一下你找到的答案?(那里的天空……蓝宝石一样。)

谈谈你的理解

3、对比句子。

4、指导朗读:大家都谈得这么好,那谁能通过朗读把天空的湛蓝、透亮表现出来?生读。

想看看这湛蓝的天空吗?出示拉萨天空图片。指导朗读。

(二)学习第二自然段

1、文章还有哪些地方也描写了拉萨天空的湛蓝、透亮呢?请大家默读第2自然段,画出相关的句子。

2、下面请大家三人一组,讨论一下你们画的句子,说说画它的理由。

(1)碰到、摸到

生:天空很蓝、很干净,让人觉得蓝天很低。师补充拉萨资料

指导朗读。

(2)掬一捧

“掬”是什么意思?那你能做做掬一捧蓝天洗脸的动作吗?此时的蓝天就在我们的头顶,也让我们一起掬一捧蓝天洗洗脸吧。

(3)越发纯净……

映衬是什么意思?谁映衬谁?俗话说:红花需要绿叶衬,红花正是有了绿叶的衬托才显得更加娇艳。那蓝天有了白云、草地的映衬显得怎样了?

多么美,多么令人怦然心动的一幅画呀,还有谁想读?指名读。

3、让我们齐读第2小节,再次走进那优美的画卷。

4、欣赏拉萨天空图片。(幻灯片)

能根据刚才看到的画面,试着背背第2段吗?(出示填空)

(三)学习第3自然段

1、下面请大家大声读读第3自然段,看哪些词让我们了解到作者被陶醉了?

2、你愿意来读一读这段话,通过朗读告诉我们作者的不舍吗?

(四)学习第4自然段

1.想看看这蓝天下的布达拉宫吗?(出示图片,介绍布达拉宫)

2、好,透过你们的表情,老师了解到你们一定被画面上的蓝天、白云、布达拉宫所折服,那你们能通过朗读把刚才欣赏到的画面,再现出来吗?

(1)什么叫“依山而建”?(建在山上,根据山势而建)(出示图片)

(2)谁愿意来读读这段话,让我们感受一下布达拉宫在蓝天映衬下是怎样的雄伟、壮丽? (指名读)

(3)所有男同学也来读读这段话,用你们的声音展现布达拉宫的雄伟、壮丽。

3、这湛蓝的天空不仅让布达拉宫显得更加雄伟、壮丽,也给其它景物增色不少,瞧——(出示蓝天映衬下的雪山、湖泊、草原、森林等)进行说话练习。

(五)学习第5自然段

1、蓝天让拉萨的每一寸土地都变得美仑美奂。作者对它有千言万语,都汇成了一句话——(齐读第5自然段)

2、这句话中,作者把湛蓝的天比作什么?(窗帘)我们在什么地方可以看到窗帘?窗帘把房间装饰得更加美丽,就像我们的教室,墙上的窗帘,给我们教师增添了亮丽和柔美,而拉萨的天空就像一个巨大的蓝色窗帘,装饰着这个神圣的地方。

(六)齐读课文

三、拓展延伸,提升生命

这节课我们一起走进了那神奇的地方——拉萨,那里的天空湛蓝、透亮,令人神往。此时此刻,相信同学们一定对拉萨充满向往,那就让我们再次走进拉萨,欣赏拉萨的其它人文景观吧。(出示图片)

四、作业

拉萨吸引人的何止这些,那就请同学们回家查找拉萨的其它资料吧。

资料摘要

7 拉萨的天空优质课教案整理

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 拉萨的天空优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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