小熊请客优质教案设计｜教案在线预览

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《小熊请客》教学设计粉房小学闫桂涛学习内容:新北师大版小学数学二年级上册第38-39页《小熊请客》。学习目标:1、结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和警编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。2、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。重点难

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

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2018-06-05 15:00:00

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学校：北票市哈尔脑乡中心小学

小熊请客优质教案设计

未知

2018-06-05 15:00:00

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关键词：小熊请客优质教案设计

正文

《小熊请客》教学设计

粉房小学闫桂涛

学习内容:

新北师大版小学数学二年级上册第38-39页《小熊请客》。

学习目标:

1、结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和警编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。

2、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。

重点难点:

重点:掌握4的乘法口诀。

难点:口诀的编制。

课型:新授课(计算教学)

教学时数:1课时

教学准备:课件

教学过程:

(一)问题情境

师:同学们吃过冰糖葫芦吗?那你们应该知道冰糖葫芦就是用山楂或红果串起来制作而成的。瞧!小熊为了请朋友们吃冰糖葫芦,正在串红果呢!

课件出示:教材第38页情景图。

师:小熊把几个红果串成一串?

生:4个。

师:那2串有几个红果?3串呢?……你能完成下面的表格吗?

课件出示:教材第38页图表。

学生独立完成表格后,组织交流汇报。

(二)自主探究

1.编口诀。

师:咱们之前学习过5、2和3的乘法口诀,都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的,今天咱们仍然自己试试编写4的乘法口诀,有信心吗?

学生在小组内尝试编写4的乘法口诀,教师巡视,知道个别有困难的学生。

组织交流,师生共同得出4的乘法口诀。

2.记口诀。

师:你觉得哪句乘法口诀不太好记呢?请同学们帮你想个好办法吧!

学生可能会说:

我觉得“四七二十八”不太好记。

你看,三七二十一,再加上1个7就是28,所以四七二十八。

我这样想,二七十四,4个7就是比2个7再多2个7,所以就是14+14=28,这样就是四七二十八了。

……

(三)总结提升

师:今天你有什么收获呢?

作业布置:

板书设计:

小熊请客

4的乘法口诀

1x4=4 一四得四2x4=8 二四得八3x4=12 三四十二4x4=16 四四十六4x5=20 四五二十4x6=24 四六二十四4x7=28 四七二十八4x8=24 四八二十四4x9=36 四九三十六

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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