在数位表中表示数（1课时）第二课时 公开课

数的组成教学设计

大道观小学二年级白红燕教学目标:

1.能正确读出千以内的数,是由几个百几个十和几个一组成的。

2.用不同图形在数位表中表示数的具体操作过程中,进一步理解1000以内数的组成。

3、在用数字卡片摆数和用图形表示数的活动中获得自主学习的乐趣,增强学习数学的自信心。

教学重点:会读1000以内的数,知道1000以内的数的组成,学习用图形表示数。

教学难点:用图形表示数。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习

1、86是由什么组成的?86是由8个十和6个一组成。

2、4个一和7个十组成?74

二、新课教学

1、出示卡片0.2.3,用数字卡片摆出不同的三位数,并读出来。

(1)强调0不可以摆在百位上。

(2)同学们交流摆出的三位数:320 303 203 230

师:这四个数都有零,想一想什么时候0要读出来,什么时候0不读出来?

生:302读作:三百零二

320读作:三百二十

师小结:读数时要从高位读起,数末尾的零不读,中间的零要读。2、你能说一说你摆出的三位数每个数位上的数字表示多少吗?学生在小组内讨论交流,找代表汇报

302 由3个百和2个一组成

320由3个百和2个十组成

3、在数位表中画小棒表示出513

想一想:每个数位上应分别画几根小棒?1根小棒在各个数位上分别表示什么?

练习自己用小棒表示350

4、在表中画图形表示出325(师巡视,对有困难的同学给予指

导,让学生汇报)

每种图形各表示什么?(指名学生回答)

三、练习

出示课件后找学生回答、汇报。

四、课堂总结

本节课你有什么收获?

板书

数的读法和用图形表示

302读作:三百零二由3个百和2个一组成

320读作:三百二十由3个百和2个十组成

325 (图形可任意)

教学反思:

1000以内数的认识是冀教版二年级下册第三单元的内容。数的读法和用图形表示数是在学习了 1000以内数的读写法的基础上进行的。它是学生进一步认识理解数位表的升华。在本课设计中,我力求突出以下几点:

1、注重培养学生的动手操作能力。低年级的数学活泼好动,我充分利用这一特点, 放手让学生自己制作数位表, 学生用数字卡片去摆数和用图形去表示数。在教学过程中,让学生自己操作组数。

2、通过形象操作来突破本课的难点。课堂上我利用计数器来播数,学生直观清晰地写数并读数。在让学生用 0.2.3这三张数

字卡片能组成几种不同的三位数时, 我利用数位表, 让学生更直观的体会三位数的组成, 使抽象的知识形象化。

我的教学过程中也有不足之处:

学生亲自到黑板演示操作的机会少,实践能力没有培养到位;数学教学设计也是一门艺术。有时多一个或少几个字效果就不一样。

总之, 通过这次教研活动, 我理解了自己的长处和不足, 在今后的教学过程中,我要再接再厉,努力改正工作中的不足。