生字表优秀教案

左中右结构字

——《小儿垂钓》中“稚”“侧”生字的笔画教学【教学目标】

1、2、 掌握左中右结构字的书写规律

通过讲解、演示等方法激发学生的写字兴趣,培养学生正确的

写字姿势,增强学生感知、观察、分析、比较的能力,在书写审美中提高学生汉字的书写能力。

【教学重点】

让学生掌握左中右结构字各部件的形态变化及书写方法。

【教学流程】

一、出示课件,感知字形

1、同学们,学完了《小儿垂钓》这首诗,我们还要会写诗中的两个生字。(出示:稚侧)

2、请大家仔细看看,这两个生字有什么共同点呢?(都是左中右结构的字)(出示:左中右字)

二、引导观察,发现规律

1、那么左中右字在书写的时候又有哪些规律呢?咱们先来观察一下这个“稚”字,同桌两个人可以先讨论讨论,交流一下。(同桌讨论,派代表交流)

2、我们在写左中右结构的字时,不仅要看三个部件的高与低,还要看它每个部件的宽与窄。它们的高低有变化,(出示:高低变化)宽窄要有不同(出示:宽窄不同)。

三、范字讲解,指导运用

1、现在老师来写一个“稚”字,请同学们伸出右手跟老师一起来写一写。“稚”是禾字旁,禾木做旁横偏左,横短竖长撇捺收,大家注意“禾”字旁里的捺为了避让右边的部件变成了点,你们看,汉字也讲究谦让呢!中间的单人旁又瘦又高,撇要与左边的禾字旁穿插起来,竖要写得长一些,右边的横比较多,共有四个横,要写得紧凑些,横与横之间的疏密要匀称,横的长短也要有变化,上下两横稍长,中间两横稍短,特别要注意的是最后一横不能落地。(出示书写要领:稚禾木旁形修长点撇穿插才漂亮)(学生诵读记牢)

3、好了,同学们,你们想不想也来写一写“稚”这个字呢?(学生:想)在动笔之前呀,让我们来回忆一下,书写汉字都有哪些要领呢?

4(出示:写好笔画搭好结构看清位置)要想把字写漂亮,不仅要注意每个笔画的写法,也要注意笔画的变化和搭配规律,还要看准笔画在田字格中的位置。知道了这些,你们一定能把“稚”这个字写好,现在请同学们轻轻拿出钢笔。写一写“稚”字,写字时要做到:头要正,身坐直,两腿并排脚放平。手离笔尖一寸,胸离书桌一拳,眼离书本一尺。(播放轻音乐学生练习书写“稚”)

5 写好了吗?我们来欣赏一下这位同学的字,你们觉得他写得怎么样? (出示学生习字,学生根据“稚”字的写字要点进行评析,教师相机点评)

6 老师相信,你们懂得了左中右字的要领,掌握了左中右字的书写规

律,不仅能写好“稚”这个字,还能写好其他左中右结构的字,对吗?那么,现在你会写“侧字了吗?谁来说一说怎样才能把“侧”字写好? (学生讨论交流)

7 教师小结:是的,“侧”字中的竖画比较多,竖画之间的疏密要匀称,右边的立刀旁要挺拔有精神,就像我们站立时挺直腰板的样子。(出示书写要领侧竖画均立刀挺拔有精神)(学生诵读记牢)请同学们自己描一描,写一写。(播放轻音乐学生练习)让我们来看一看这位同学写的“侧”字,说来说一说他写得怎么样?(出示学生习字,其他同学根据“侧”字的写字要点交流评析,教师相机点评)

四、总结提升,激发兴趣

1 今天我们学写了“稚”“侧”这两个字,知道了书写左中右字的要领,相信你们以后在写其他左中右字的时候,也能把它们写好。(举一反三出示其他左中右字:学生合作探究,模仿联系)

2 同学们,汉字是一种形态优美的文字,写好汉字不仅是一种能力,更是一门艺术,希望同学们都能工工整整地写字,堂堂正正地做人。