分数的大小优质课教案推荐是什么类型的资料？

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分数的大小优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：分数的大小优质课教案推荐

正文

《比较分数的大小》教学设计

教材分析:

“比较分数的大小”是在学生初步理解分数的意义,会认、读、写简单分数的基础上, 让学生经历比较简单分数大小的比较过程。本节课主要包括两部分内容:一是同分母分数大小的比较; 二是分子是1的分数大小的比较。由于本单元教学目标是初步认识分数,因此, 本课时分数大小对比较主要是借助直观的图形, 让学生通过看图, 直观的比较两个分数的大小,从而让他们感受比较简单分数大小的过程,积累一些初步的经验。

这节课是冀教版小学三年级数学下册第八单元《分数的初步认识》认识了分数的几分之一、几分之几后的内容,它为以后分数的再认识做了铺垫,学好这节课是很有必要的。

课时安排:一课时

教学目标 :

知识目标:使学生学会比较同分子或同分母 (分母小于 10) 的两个分数的大小。

能力目标:培养学生观察、动手、分析、数学思考与语言表达能力; 使学生体会到同一整体平均分的份数越多, 每一份反而越小的道理 .

情感态度价值观:

数学就在生活中,生活中处处有数学。

教学重点:

探究比较同分子分数的大小和同分母分数的大小的方法。

教学难点:

探究比较同分子分数的大小的方法。

教学准备:

课件、画有平均分成若干份的长方形纸卡和圆形纸卡若干个。教学过程:

一、“故事引入,激发情趣”

同学们:你们喜欢看《西游记》吗?今天老师为同学们带来了其中的一段小故事,大家想看吗?

出示课件:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人在取经的路上, 一天 , 天气特别炎热,孙悟空叫猪八戒去找西瓜来解渴,一会儿,猪八戒抱着一个大西瓜回来了,孙悟空说:为了公平起见,我们师徒四人每人吃吧。猪八戒一听,瞪大了眼睛,不高兴地说:" 西瓜是我找来的,我要吃。 " 孙悟空一听哈哈大笑,沙僧和唐僧也笑了,你们知道他们为什么笑吗?

二、探究新知:

比较同分母分数的大小 :

1、出示: 1/5和 3/5比,哪个大?

2、对一个图形纸涂色的要求。各个小组先涂色再讨论哪个分数大,然后展示作品。

3、让学生说出是怎样比的, (目测、重叠) 在交流讨论的过程中, 学习同分母分数大小的比较方法,判断出教材上 3/4>1/4 3/8<5/8, 同时又对同分母的分数做进一步的拓展。

同分子两个分数的大小:

1、师:我制作了圆形纸分给各个小组。

2、设计“比一比、涂一涂”的操作、比较活动。让学生动手涂1/2>1/3 。

3、师小结:平均分的的份数越多,每份就越小。

三、当堂训练、巩固新知 :

第 1题是同分母分数、同分子分数比较大小的练习。找学生上黑板上来做一做。 (让每组待进生进行板演,以便检测目标、解决疑难、帮扶后进。 )

第 2题过关测验有点难度,教师点拨学生来完成。请两组来展示他们的作品,师生共同评价。找个别学生回答,说出做题的步骤和结果,师生共同订正。

四、总结提高,拓展延伸:

这节课你有什么收获? 并拿出超出目标的分数做知识的延伸,

强调这节课知识技能。问题讨论:作为一个课下讨论,让学生知道数学就在我们的身边,生活中处处有数学。

资料摘要

分数的大小优质课教案推荐

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关于本教案的常见问题

Q：分数的大小优质课教案推荐是什么类型的资料？

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