课间活动名师教学实录｜教案在线预览

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二年级数学上册第五单元《课间活动》教学设计执教者:刘嘉嘉教学目标:1.结合课间活动的具体场景,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。2.能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决问题的能力。3.发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。教学重点:灵活运用乘法口诀解决实

资料类型：教学教案文档

所属课文：课间活动

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2025-10-28 21:17:36

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学校：南安市第三实验小学

课间活动名师教学实录

未知

2025-10-28 21:17:36

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关键词：课间活动名师教学实录

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二年级数学上册第五单元《课间活动》教学设计

执教者:刘嘉嘉教学目标:

1.结合课间活动的具体场景,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。

2.能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决问题的能力。

3.发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。

教学重点:灵活运用乘法口诀解决实际问题。

教学难点:分析问题、理解问题、正确解决问题。

教学过程:

一、复习衔接(6分钟)

1.乘法算式可以用来表示什么?“几个几相加”

2.5×2的意义?

3.计算5×2用到哪句乘法口诀?“二五一十”。全班背诵二和五的乘法口诀。

总结:当每样的数量相同时,计算一共有多少这样的问题,可以用乘法来解决。

二、思想风暴(2分钟)

在之前的课中有让同学们写过能用5×2解决的数学问题,不知道同学们还记得吗?而且我说要比比谁的最有创意,我要表扬××同学,他提的问题很好的利用了生活中素材,你能跟大家分享一下你提的问题吗?(发表扬卡片,并表示接下来回答的好的同学也有奖励)

三、探究新知(20分钟)

出示情境图,图中蕴含着很多的数学信息,我想请一些同学来给大家描述一下你看见的数学信息。

1.请同学们想想5×2能解决操场上的什么问题?说一说。选择一个喜欢的问题书写在课本上。(10分钟)

2.说一说、算一算。(5分钟)

3.一共有多少盆花?(5分钟)

先在图中找一找哪里摆着花?

思考怎么列式呢?写一写。请同学回答。

教师根据学生答案进行整理小结。

可能出现的答案:5+5+5+3=18(盆)

5×3=15(盆)15+3=18(盆)

5×3+3=18(盆)

5×4=20(盆)20-2=18(盆)

总结:数量相同的部分可以用乘法,不同的部分要另外再加上。

四、闯关练习(10分钟)

1.看一看、说一说、算一算

本题注意强调并非现阶段所有的问题都可以用乘法解决,一定要观察仔细,若数量不同的部分计算有多少时要用加法。

2.他们各需要付多少元?

侧重引导学生分析图片所表达的情境,理解本题数学问题的意思。

“他们各需要付多少元?”表示“小女孩要付多少元?、叔叔要付多少元?、三口之家要付多少元?”这三个问题要分别算出来。

五、课堂总结(2分钟)

这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：课间活动名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课间活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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