平均分ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

“平均分1”教学设计教学内容:教科书P8-P10例1、2。教学目标:(1)引导学生在具体情境中感受“平均分”,初步建立“平均分”的概念。知道将物品每份分得同样多,就叫平均分。(2 )使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。(3)通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 11:18:00

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学校：天门市麻洋镇毛湖小学

平均分ppt配套教案板书设计

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关键词：平均分ppt配套教案板书设计

正文

“平均分1”教学设计

教学内容:教科书P8-P10例1、2。

教学目标:

(1)引导学生在具体情境中感受“平均分”,初步建立“平均分”的概念。知道将物品每份分得同样多,就叫平均分。

(2 )使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

(3)通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点:让学生充分感知平均分的过程,理解平均分的含义,掌握平均分的方法。

教学难点:用语言表述平均分

教学准备:课件学具

教学过程

一、创设情境,提出目标。

谈话引入:同学们,二(1)班小朋友明天要去参观科技园,我们来帮助二(1)班小朋友把东西分一分好吗?可是怎样分配食品才合理呢?揭示课题“平均分”

二、小组合作,展示成果。

1、小组合作,学***均分。

(1)教学例1.学生读题。

(2)学生自由分。

(3)汇报与交流。(请不同分法的学生上台展示)

A、分成2组、3组、4组等几类(不同组别)。

B、每份都是同样多与不一样多的分类。

2、发现问题。

(1)同学们,这么多不同的分法,你发现了什么?

(2)同学们把刚才“每份分得同样多”的那几种找出来,与小组的同学互相看一看,说一说。

3、揭示课题:像这样“每份分得同样多叫做平均分”。(板书:平均分)

(1)教学例2:把18个桔子平均分成6份。

a.各自用小圆片代替桔子分一分.

b.小组交流:说说是怎样分的。

(2)独立完成课本第9页做一做.

a.让学生在课本圈一圈。

b.小组交流:并说说自己的分法。

三、模拟训练,拓展延伸

练习二第1、2、3题(让学生用小棒代替实物分一分,并说出自己的想法。)

四、课堂总结,完善认知。

这节课你学会了什么?有什么感想?

板书:平均分

每份分的同样多,就叫平均分。

把()平均分成()份,每份是()。

关于本教案的常见问题

Q：平均分ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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