5 苹果里的五角星PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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《苹果里的五角星》第二课时教学设计咸阳市渭城区金旭学校刘丽教学目标:1、理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式;2、有感情地朗读课文,理解重点词语在课文中的作用。教学重点:1、正确流利有感情的朗读课文2、理解课文内容教学难点:懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式;第二课时一、检查复习

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-27 15:10:00

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学校：咸阳市渭城区金旭学校

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《苹果里的五角星》第二课时教学设计

咸阳市渭城区金旭学校刘丽教学目标:

1、理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式;

2、有感情地朗读课文,理解重点词语在课文中的作用。

教学重点:

1、正确流利有感情的朗读课文

2、理解课文内容

教学难点:

懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式;

第二课时

一、检查复习

1、出示课后词语及生字点名认读并点评和纠音。

2、板书课题,学生质疑。

二、学习课文

1、范读课文

出示问题画一画,想一想并总结:

@:课文讲了一件什么事情?以填空形式让学生补充讲述

@:课文一共有几个自然段?(5)

@:按照先传故事再悟道理两个部分给课文分段?

1-4:小男孩向我显示幼儿园学到拦腰切苹果的本领

5:我从拦腰切苹果的方法里深受感受

2、精学课文第一部分一二自然段

@默读课文一二自然段,找出描写邻居家小男孩是我家常客的语句及词语

@从以上词语感受这是一个怎样的小男孩?

@小男孩这一次来我家要显示什么新本领?

@作者是怎样回答的?此时他是什么表情,心里是怎样想的?

3、精学课文第三自然段

@女生朗读,

@找出小男孩是怎样回答的?又是怎样做的?结果怎样?

@上台展示小男孩的切法,动手试一试理解拦腰切。

@一般人为什么不这样“拦腰切”?

@你看到小男孩与众不同的窃法得到的五角星图案时前后从心里有什么变化?

4、精学课文低四自然段

@作者看到这出乎意料的图案描写感情变化的词语是什么?

@为什么会这样的大的变化?

@通常见到切苹果的方法是什么方法?上台展示。

@对比两种切法此时看到这样截然不同的结果你想说些什么?

5、精学课文第五自然段

@集体朗读

@理解“魅力”一词

@这段中有三个“传”个表现故事一传十,十传百,传播强感染力震撼,作者把这个故事告诉我们最终是想告诉我们什么?

@你是怎样理解课文最后一句话的?

三、总结全文

练习完整总结课文及自己的感悟

四、布置作业

课堂练习

找一些有创造力的文章读一读

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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