Unit 2 Point to her nose.板书设计及设计说明

Module 10 Unit 2 Point to her nose. 本课是新标准英语三年级起点三年级上册第十模块第二单元。需一课教材分析

时来完成。本节课要求学生在掌握了M10U1 This is his head.的基础上，继续学习身体部位的词语nose, ear, eye, mouth及her的用法。

三年级的学生天性好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，所以这节课要学情分析

创设一定的情境，让学生在情境中学习，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。

1. 全体学生能理解：her, nose, eye, mouth, ear 语言知识

2. 全体学生能初步运用：her 3. 部分学生能初步运用：nose, eye, mouth, ear 4. 全体学生能运用：Point to her…

1. 全体学生能听懂：Point to her…

2. 全体学生能说：Point to her…

教学目标

语言技能

3. 全体学生能整体感知：her 4. 全体学生能视觉感知：her 5. 全体学生能运用：Point to her…

情感态度

进一步加强对歌曲演唱的兴趣。

学习策略

1. 进一步强化对英语及歌曲表演活动的兴趣。

2. 乐于参加集体活动。

文化意识

进一步加强对著名英语儿童歌曲韵律和旋律的感知。

教学重点

1. 能听、说、认读词汇：her, nose, eye, mouth, ear 2. 能正确运用句型：Point to her…指出他人身体部位。

教学重、难点

教学难点

mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型

教学准备

环节与时间

复习导入

（5分钟）

1. Greetings. 互动教学系统，单词卡片，PPT 教学过程

资源应用说明

2. Play a game and review “Point to his…”

“This is

his…”

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（让两个男生到教室前面，教师出示单词卡片，如聚焦单词卡片

head，其他的学生看着卡片后发出指令“Point to his

head.”

前面两个男孩互相指着对方的头，边指边说

“This is his head.”

以此类推，复习上节课学过的arm,

hand, leg, foot。）

3. Lead-in.

T: What about the next part of body? Do you want to

know? Let’s watch the video.

(1) 学生带着问题观看动画。

M10U2A1动画

(2) 观看完动画后，当学生回答nose一词时，

教师聚焦单词卡片

出示单词卡片nose带有汉字和画面的一面，学生明

确其意后，指出元音字母o的发音，在让学生结合汉

语拼音，认读这个单词。

(3) Open the book, ask the students to read Part 1.

a. First read it after the tape. b. Then read it together. 任务呈现

（1分钟）

1. We’ll continue to learn one’s parts of the body. 2. After class, we can sing and act out the song “Head and Shoulders”. 课文学习

（15分钟）

Show the first picture of Part 2 (学生用书活动2) and PPT第3页

ask the students: What can you see in the picture?

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M10U2A1音频

After answering it, the teacher says “Yes. We can see

Sam, Tom and a doll. Sam is asking Tom to do some

things. ” “How many things does Sam ask Tom to do?”

1.

Watch the video with the general question. How many things does Sam ask Tom to do? Ss: 4

M10U2A2动画

After answering 4 things, the teacher asks “What are PPT第4页

they?”

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2. Open the books, turn to Page 59, read and underline

the answers on the books. (1) Read and underline the answers on their books. (2) Talk about the answers in groups.

3. Write the sentences on the blackboard when the

students answer the questions. Learn the new words “her, nose, eye, mouth, ear”.

聚焦单词卡片

（在讲授单词时，依旧遵循“音、意、形”的教学原

则，可参考nose的教学方法。）

4. 语法小结

先让学生观察黑板上句子的特点，教师帮助归纳：介

绍所属关系：她人的……时，用This is her…来介绍。

5. Chant together. Nose, nose, nose, point to her nose. Eyes, eyes, eyes, point to her eyes. Mouth, mouth, mouth, point to her mouth. Ears, ears, ears, point to her ears. 6. Read Part 2. 1) Read it after the tape. 2) Read it by themselves. 3) Check some students to read. 4) Read it together. 7. Retell the text.（评选出最佳个人奖）

训练巩固

（9分钟）

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M10U2A2音频

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1. Fill and introduce.（巩固身体部位的单词和句型PPT第7页

This is her…）

（1）把单词序号填入到相应身体部位中。

（2）同时运用“This is her…”来介绍。

2. Listen, do and say.（学生用书活动3，巩固运用Point M10U2A3图片

to your… This is

my…）

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1) 根据教师指令指出自己的身体部位，并介绍。如：

T: Point to your nose.

Ss: Point and say “This is my nose.”

2) 找一名学生像老师一样发指令，其他的学生边指

边说“This is my...”

3) 在小组内练习做动作。

4) 让一些小组起来展示，并评选出最佳小组奖。

3. Play the game: Listen and act.（学生用书活动5，综M10U2A5图片

合运用This is my/her/his…）

（1）先找三名学生（一名男生，两名女生或者一名

女生，两名男生）做示范。如：教师拿出单词卡片

head，其他学生就说head，一名女生指着自己的头说

This is my head.指着另一名女生说

This is her head.指

着男生说This is his head.

（2）小组长做好分工，让学生们在各自小组内操练。

（3）小组展示，评选两组优秀小组。

4. Show their robots, say and play.（学生用书活动6）

M10U2A6图片

（1）教师找一名学生展示自己的机器人并运用语句This is his/her…做介绍，然后其他学生发指令Point to his/her…

(2) Practise like this in groups. (3) Ask two groups to show. 任务完成

（8分钟）

Sing and act out the song “Head and Shoulders”. M10U2A4动画

1. Listen and read after the tape, then teach the new 聚焦单词卡片

words “shoulder, knee,

toe”. 2. Sing the song after the tape. 3. Practise singing by themselves. 4. Sing and act it out together.

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小结

与

布置作业

（2分钟）

1. Summary What have we learned today? 学生先尝试小结，然后教师补充。

2. Homework All of us: Listen and read Part 2 three times. Some of us: Sing and act out the song to your parents.

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板书设计

Module 10

Unit 1

Point to her nose. nose

Point to

her

nose.

eye

eyes. mouth

mouth. ear

ears.

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