C优秀教学设计说课稿

PEP 3B

Unit2

My family

PartC

Story time 桐城市挂车河中心小学 雷

蓉

教学课题

教材版本

Unit2

My family

人教版PEP三年级下册

课

时

第六课时

文

本

教材

分析

本课时是（PEP）三年级下册第二单元第六课时C Story time部分。故事板块呈现的是Zip到Zoom家里做客所发生的故事。重现了本单元的重点词汇和核心单词，并加入了新单词actress，目的是通过一个有趣味又有意义的故事，锻炼学生的语用能力，适应文本阅读。本节课我将立足于单元整体，关注学生对故事情节的整体感知和理解能力，帮助学生从每幅图片小整体的感知过渡到故事语境大整体的学习中，

通过一个个环环相扣的教学活动，让学生理解语言、复习本单元的句型，享受故事带来的乐趣和体会故事带来的思考。

学情

分析

教学

目标

学生在前面的五个课时和以往的学习中已经学习了家庭成员的表达，句型难度不大，整堂课尽量创设与文本相一致的整体情境注重表演，突破难点词汇，吸引学生对文本的注意力进而提高学习英语的兴趣。

1、知识目标：

（1）

能熟练运用--Who’s that woman? -- She’s my mother.句型问答。

（2）

能掌握actress，Wait a minute! How beautiful!的含义并运用。

2、能力目标：

（1）理解故事内容并朗读故事（程度一般的学生）。

（2）理解故事并表演故事，能在语境中恰当运用故事中的语言（程度较高的学生）。

（3）培养学生自主学习和彼此合作的能力。

3、情感态度、文化意识和学习策略目标：

通过故事鼓励学生爱父母，爱自己的家。

教学

重难点

教学方法

教具准备

1.教学重点：掌握所学词汇和句型，阅读故事。

2.教学难点：运用故事中的语言，生动的表演故事。

合作学习教学法、情境教学法、任务型教学途径等。

PPT、词卡若干、头饰

教

学

流

程

教学步骤

Preparation 教

学

过

程

1.Greetings & Free talk. T:Good morning, boys and girls. How are you? Ss: …

T: Today I’ll divide the whole

活

动

设

计

设

计

意

图

师生互动。

通过歌曲让学生在轻松愉快的氛简单的日常问候。

唱歌热身活动氛围，围中进入课堂。介绍自己的家庭不仅是对本单元class into 2 groups.You’ll have a 将学生带入课堂。

match. Ss: …

2． Let’s sing a song. T:Let’s meet your family,ok? Make dialogues and introduce thei

请学生介绍自己的家知识的复习而且庭并展开对话。复习为导入本课的故本单元的知识并迅速事创设了情境。

r family.(T:Who can introduce your family? T:Who’s that woman? 切入本节课重点句

型：“Who’s that…?”

老师提问运用本节课故事中的重S1:She’s my mother. She’s beuti

ful. Ss:...) 3.T show the picture of Zoom’s

由视频导入介绍进入点句型，一举两得。

family. Let’s follow Zip to visit 今天学习的故事。

Zoom’s home. How will Zoom introduce his family?

Task 1: Look and say (P1-P6)

T: Look at the pictures. What can you 生仔细观察插图，对

see in the video? Ss:…

Task 2: Listen and say. 1.Listen to the tape of the P1，circle and read. 2.Listen to the tape of the P2，P3,P4,P5,P6 circle and read. 3.Explain words and sentences. 4.Give students some tips of 故事整体了解，回答生通过观察插图问题。

以及听录音回答Presention

生认真听录音选择正问题，按图片顺确的答案。阅读时注序逐一进行学意不同人物的语音语习，任务型阅读调和表情，并在阅读培养学生的听力中让学生注意这些，判断思维能力。

为之后的表演打下基performing the story.(Pay attention 础。

to your body languge,tones,facial expression.)

Practice& Production Task 3: Practice and show

故事整体学习和朗

通过小组活动进1.Listen to the tape and read the 读。

story . 2.Retell the story. Task 4. Think and say. 小组活动将故事准确行整篇故事练顺序排列出来，检查习。

学生对故事的掌握情

设置两个问题引发学生进行思1.

What will dad say to zoom?Try to 况。

create a sentence. 2.

Why did zoom wear mother’s

创设两个问题，发挥考，并进行适当

dress? Task 5: Show Time 学生的想象和思考能的情感教育。

力。

创设情境，尝试T: You have 2 choices,The first one

is trying to act the story with your 安排两种难易程度不表演，增强语用partners in your group.The second 同的小组活动，关注能力。小组评价one is sorting title. Ss choose 全体学生。

one and try to finish it. 提高表演意识。

Homework

1.Retell the story to your friends or parents. 2.Create the ending and show the next day. 板

书

设

计

Unit 2 My family Part C Story time Who

’s that women? She's my mother. She's beautiful! Thank you! My mum is an actress. Really? Wait a minute! Look at me! Beautiful! Zoom! How beautiful!

G1: G2:

Unit 2 My family Part C Story time

组织单位： 挂车河中心小学

执

教

人： 雷 蓉

时 间： 2018年4月18日