Story time板书设计及设计说明

6B

Unit7

Summer holiday plans 施教时间： 年 月 日

教学内

容

教

学

目

标

Unit7

‘Story time’

共几课时

第几课时

5 1 课

型

新授

执

教

1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。

2.能听懂、会读、会说：summer holiday. stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei.

3能听懂、会读、会说、会写：go back to, how long, photo. 3.能正确使用句型Will you…? Yes, I will./No, I won’t.

Where / When / What/How long will you…? I/We will….. 4.通过本课的学习，

学生们互相分享暑假出游的快乐。

1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。

教学

重点

2.能听懂、会读、会说：summer holiday. stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei.

3能听懂、会读、会说、会写：go back to, how long, photo. 教学

难点

能正确使用句型Will you…? Yes, I will./No, I won’t.

Where / When / What/How long will you…? I/We will…..

教

学重

难

点

教学资

源

1. 学生已有的学习经验：

对于将来时态be going to…句型有所学习。

2. 学生可能遇到的问题：

will的用法。

3. 教学策略：

A.通过阅读，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备”

PPT

预习作

业

1根据书本后面的词汇，试读课文。

2 收集已学过的be going to/will句型。

学

程

预

设

导

航

策

略

调整与反思

Step1．Learning aims（1分钟）

Step2．Pre-reading（6分钟）

1.Free talk S: Yes, I did. S: I went there last summer S: I went to ….

S: I will go….

T: Did you go to the Bund? T: When did you go there? holiday. T: What about you? T: Where will you go this summer holiday?

2.98利用ppt要求学生观察并描述，引入并教学词汇。

重点学习并操练will 句型。

3.引入并教学生词新句。

同时引入本课的课题

4小组活动，完成书本P70Match and 让学生带着问题观看动画

Where will they go for the summer say holiday?

Step3.While-reading（15分钟）

1.

Watch and answer

Mike will go to London. Yang Ling

will go to Binjing. Su Hai will go to

Hong Kong. Liu Tao will go to Taipei.

在学生完成表格后，教师组织校

对并巩固生词

2.听录音，完成表格信息.

Who Where Mike

Yang

Ling Su

Hai Liu Tao

How How What

教师呈现课文两张插图,要求学

long 生描述图中孩子活动, 完成表

格。

选择课文的任意一个部分进行复述

安排学生完成p70

明确作业要求。

Step4.Post- reading（10分钟）

.Read the story and retell it.

Step5．

Checkout. （7分钟）

Match and say

Step6.Homework. （1分钟）

1.Listen and read the story. 2.

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