2 了解土壤    教案板书设计

班

级

课

题

三年级

科目

科学

教学时数

1课时

1.2了解土壤

1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。

教

学

2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。

目

的

3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同。

和

要

4、能用多种方法研究沙土和粘土的不同。

求

5、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

重

点

了解土壤的成分

难

点

区分当地土壤的种类

教

学

观察法

方

法

教

具

实践

活动

放大镜、烧杯

1.2了解土壤

沙土

土壤的种类

黏土

壤土

板

书

设

计

新课教学过程（教学程序及内容）

一、导入新课

1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？

2、学生回答。

3、讲述：今天我们就来探究土壤。

二、学习新课

1、观察土壤

把从土壤中看到的东西记下来。

学生活动设计

（1）同桌两人一组观察带来的土壤，并记录观察结果，尽可能多地

观察土壤

观察土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像

什么？触摸：土壤摸上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光

滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像

什么？

（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。

2、自主研究

（1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。

看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。

捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。

握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。

分组实验探究

（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有

什么？

3、学生分小组回答，所研究的情况。

4、小结：人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含

量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

5、探究透水性能：

（2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度）

①

把三种土壤放入三只相同的漏斗

②

倒入相同的水。

③

观察漏斗下面杯子中的水分。

（3）小组回答实验结果。

明壤土的土壤最好。

6、探究不同的土壤适合不同的植物。

1、分组讨论、交流

2、小结：红薯、花生适合沙土，水稻适合黏土，蔬菜最适合壤土。

教学反思

分组实验

分组讨论交流

（1）讨论：在渗水性实验中，哪些条件要相同？哪些条件不相同？

讨论

（4）小结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说