Cppt课件配套教案内容

[键入文字] [键入文字] [键入文字] 示范课教案

一、

授课人：秦慧

二、

授课时间：2017年10月27日

三、

授课地点：多媒体教室（一）

四、

授课班级：五年级（1）班

五、

教学内容

Unit 4 What can you do?A. Let’s learn do a survey 六、

教学目标

1. 能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kung fu, play the pipa, draw cartoons. 2. 能够在情景中运用句型What can you do ?I can... ...询问并回答某人能做什么事情。

3. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。

七、教学重难点

重点: 能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kung ff,play the pipa,draw cartoons. 难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。

八、教学准备

录音机、录音带、词卡。

九、教学步骤

Step 1 Review(复习) 从Let’s talk 的对话导入词汇教学。教师边出示此卡边问

学生：

T:Hi,children .We will have an English party next Tuesday.What can you do for the party,.....? S1:I can... ... T:Great!You are helpful.What can you do,...? S2:I can... ... T:Wonderful!You are helpful.What can you do,...? S3:I can... ... 在交流的过程中，教师板书重点句型，并将单词卡粘贴在黑板上。

在教学play the pipa后，教师可进一步介绍一些西方的乐器，如：erhu,guzheng,piano,violin等。

Step 2 Let’s learn 1.学生听录音，跟读短语及句子。

2.学生两人一组将短语带入核心句型问答，鼓励学生配上相应的动作。

SI:What can you do? S2:I can... .. 3.请几组学生进行展示，鼓励其他学生和教师一起进行评价。

Step 3 Consolidation 活动一：请五名学生手持本节课单词卡片站在讲台前，教师说一个单词或词组，手持相应卡片的学生要快速举起卡片，其他

[键入文字] [键入文字] [键入文字] 学生大声朗读上面的单词。

活动二：请学生上台来做动作，其他学生猜活动名称。

Step 4 Do a survey 1.教师呈现Zhang Peng和John之间的对话，问：What can Zhang Peng do?学生找出答案，教师在相应的方格中打钩。

2.教师和一名学生做示范，如：

T：What can you do,...? S:I can sing English song and dance. 3.学生四人一组展开调查并完成调查表格。然后，教师应到学生进行汇报。

十、

Homework 1.听录音，跟读本部分内容。 2.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写5遍。

十一、板书设计

Unit four What can you do? A. Let’s learn do a survey What can you do ? I can draw cartoons. dance sing English songs play the pipa do kung fu

十二、教学反思

教学不能局限于书本上的句型What can you do ?回答I can…应该扩展更多贴近生活实际的句型，如：What can he /she /Amy/Wu Yifan’s mother /…do ?I /We.She/He/ Wu Yifan’s mother /…can .及单词的延伸swim/speak English/ play basketball/play ping-pong/draw pictures/…等让学生有话可说。此外还需强调can 后面的动词用原形，否定为can’t.