B课堂实录【3】

人教版三年级英语（上册）课堂教学设计

课题：Unit 1 Hello！B.Let’s learn Let’s do 授课时间：（40分钟）

一、教学目标

1. 知识目标：

学习有关学习用品的词汇 bag， book， pen， pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

2. 能力目标：

通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

3. 情感目标：

培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具学会收拾文具的情感意识。

二、教学重点：

重点学习四个有关学习用品的词汇：pencil-box, book, pen, bag, 并能根据情境进行简单英语交际。

三、教学难点：

能听懂并按照指令做出相应的动作。

四、教学用具

一个书包，一套文具实物，自制课件

教学过程：

1.Warm-up （1）齐唱歌曲“ABCsong”。

（2）师生问候，打招呼会话。

（3）游戏：“火眼金睛”。教师用课件展示已学过的单词卡片，让学生把看到的单词读出来。

2.Presentation Let’s learn （1）教学单词“bag”

A.教师拿出事先准备好的铅笔说：I have a pencil。学生可能会一下子拿出自己的铅笔说：Me too。教师然后面向全班同学说：Hello,boys and girls.I have a pencil.鼓励孩子们边拿出相应的文具，边说：Me too。最后老师拿出事先准备好的书包说：I have a bag。

B.板书单词：bag，范读并带读。

C.师做出背上书包的动作，说：I carry my bag. Carry your bag,please.带读：Carry your bag。

（2）教学单词：book、pen T：Look,This is my bag.Let’s have a look.What’s in my bag.然后，边从书包里掏东西，边让学生说单词，这样既复习了旧单词，又引出了新单词book、pen.师带读新单词，并做出打开书和合上书的动作，范读句子：Open your book. Close your book.

（3）教学单词：pencil-box A.T:Look.This is my pencil.I put it in my pencil-box.（说到pencil-box时，放慢速度）。This is my eraser.I put it in my pencil-box.（重复说出pencil-box。）This is my pen.I put it in my 。（可让学生补充。）

B.带读单词pencil-box，指导学生分音节拼读单词。

C.游戏：循声寻物。巩固单词pencil-box。

Let’s do （1）用英语配上动作，要求学生打开书，听录音，并指出正确的图片。

（2）请学生听录音，并做出相应的动作。

3.Practice （1）看嘴型，读单词。

（2）四人小组活动，操练Let’s do部分，每组可一个同学发指令，其他人做动作，然后再相互轮换。

（3）游戏：Simon says。教师发指令，学生做动作，但只有听到老师说：Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则失败，失败的同学退出游戏。

4.Homework （1）听且跟读第8页的录音至少2遍；

（2）画一画第8页的4件学习用品，并在下面注上单词。

(3)听懂本课Let’s do 的指令，并能作出相应的动作。

板书设计: Unit 1 Hello! bag, pen, pencil box, book,