3 雨下得有多大教学设计第一课时｜教案在线预览

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三年级科学电子教案3.雨下得有多大（课型：新授课计划授课：月日）教学内容：3.雨下得有多大p47——48 教学目标：1、知道判断雨的大小的方法。2、知道什么是降雨量以及气象站测量降雨量的方法二3、会制作简易的雨量器。4、会用简易的雨量器来测量降雨量，判断雨的大小。5、对判断雨的大小和用简易的雨量器来

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所属课文：3 雨下得有多大

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2018-04-27 09:01:00

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学校：扬中市长旺中心小学

3 雨下得有多大教学设计第一课时

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关键词：3 雨下得有多大教学设计第一课时

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三年级科学电子教案

3.雨下得有多大

（课型：新授课

计划授课：

月

日）

教学内容：

3.雨下得有多大p47——48 教学目标：

1、知道判断雨的大小的方法。

2、知道什么是降雨量以及气象站测量降雨量的方法二

3、会制作简易的雨量器。

4、会用简易的雨量器来测量降雨量，判断雨的大小。

5、对判断雨的大小和用简易的雨量器来测量降雨量等活动充满兴趣。

教学重难点：

重点：会用简单的仪器测量降雨量。

难点：能正确的判断降雨量的多少。

教学准备：

1、教师准备：雨量器、做好的简易雨量器、有关降雨最的视频资料。

2、学生准备：直口瓶子或塑料瓶去掉上面部分、纸条、胶带或固体胶、小石子。

教学过程：

1.从观察自然界的云朵引入教学。通过观察云朵，思考：什么样的云会下雨？讨论：什么样的云会下大雨，什么样的云会下小雨，什么样的云不会下雨？指导学生了解积云、卷云、高层云一般不会下雨；积雨云、云层云有可能会下雨。 2.怎样才能知道一场雨下得有多大。学生根据经验或者感受，也许不能准确描述一场雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使学生知道雨量器是测量雨量大小的科学仪器。（1）讨论本地一般雨下得有多大？鼓励学生说出他们是日常生活经验中得到的雨量的概念，如看水花和积水等。（2）介绍用小尺、刻度来测量雨的大小的方法。讲解备课人：潘大富

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三年级科学电子教案

雨量器是用来测量雨的一种工具。（3）对照教材上雨量器的制作方法，了解制作过程；教师演示如何将胶带贴在塑料杯上。（4）讨论为什么在有的雨量器的底部经先倒进一些水。（5）学生把刻度贴在杯子上后，在上面写上自己的名字。（6）把学生带到选好收集雨的地方，模拟雨云用喷壶向每个学生的雨量器里“降雨”。（7）指导学生读出雨量的大小。当学生带着他们的雨量器回教室的时候，提醒他们走路时要小心，免得溅出“雨水”。学生应该把他们的雨量器放在一个平坦桌面上，在与眼水平的位置上读出降雨量。（8）指导学生回家用自制的雨量器测出下一次下雨时的雨量。

板书设计：

雨下得有多大

小雨：雨滴清晰可辨，地面全湿了

中雨：雨滴连续成线

，地面有积水

大雨：雨滴模糊成片，很快形成积水

暴雨：雨如倾盆，积水特快

备课人：潘大富

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关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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