B教学设计实例

附件3：备课记录（生成教案）

集

体

备

课

记

录

课题：Unit6 In a nature park 本课第3课时

本学期第36课时

集 体 备 课 记 录

学科德育设计

培养学生热爱大自然的美好情感和环保意识

三次备课记录

教学

目标

1、能听懂、会说、会写：本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city “Is there…….” Yes, there is.No, there isn’t.及其复数形式。2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are…

，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物。

教学重点: 本课时的教学重点是掌握Let’s learn中的有关自然景物的单词bridge house, road, building, 教材重tree, village, city 点、难点

教学难点

掌握可数名词复数的运用和读音

教学方法设计

讲授法、游戏法、练习法

相关知识衔接

一、Warn-up（热身）

（1）日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…? （2）复习

教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词 building, tree, road 。

二、Presentation（新课呈现）

Let’s learn

1、教师出示图片。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

教学

过程

教学

过程

（含板书设

计）

2、教师出示城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Let’s learn 的图案。

3、教师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, it’s a village.

4、让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。

5、

再次播放B部分Let’s learn ，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.

6、教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。

7、教师示范，写四会单词，学生跟写。

8、展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city. 三Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）实际操练

•教师指导学生用所学过的单词和句型说说第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。

（2）了解国宝----大熊猫

教师为学生出示78页上半部分的图片，介绍熊猫的生活习性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。

作业

设计

1抄写四会单词

2背诵Let’s learn

教 后 反 思 和 交 流