B国家优质课一等奖

《Unit6 In a nature park》教案

课题

PartB Let’s learn 课型

新授

授课时间

1、Are there any…? 及回答

Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换关键词，并结合这些句子询教学

目标

问相关内容。

2、能熟练朗读Let’s talk ，并理解课文意思。

3、能完成“find your friend”部分的游戏，巩固句型Are there any…? 及回答

Yes, there are. No, there aren’t . 教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

要求学生能够听懂本课重点句型，根据情景中的事物代换关键单词，并结合这些句子询问相关内容。

名词复数的运用及any一词的用法是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生一步熟悉掌握。

1、教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2、学生准备一支笔和一本书。

跨越式

师生交际

生生交际

Step1：创设情境综合复习(3分钟)

教

学

环

节

1、Greetings.

2、Free Talk.

幻灯片出示一幅自然公园的图片，围绕图片进行对话练习，提供对话的框架。

Step 2：听读新知初步感知(13分钟) 1、Let’s try.

师介绍：Zhang Peng and Miss White are in a nature park,listen ,what are they talking about?播放Let’s try 部分录音，第二次播放，找到答案，第三次核对答案：The tables are beside the lake.

(设计意图：围绕复习部分In a nature park的主题引出本课的主题，将整节课很好的串起来，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力。)

2、Let’s talk.

（1）由let’s try部分的引入：Miss White and Zhang Peng are in a nature

park,Now,Let’s have a look.播放Let’s talk 部分课文动画，学生进行观看。

（2）初步理解对话内容，回答问题：The nature park is ___because ________.

(3) 再次播放课文动画，学生跟读，模仿动画中的语音语调。

（4）出示一幢高楼的图片并附单词“buidings”,听录音，感受它的发音，找几位学生朗读并造句。

（5）理解“Are there any tall buidings in the nature park?”及其答语“No,there aren’t.”

Step 3:情境交际巩固新知(8分钟) (1)

Imitate the dialogue:按学生朗读或表演水平的高低进行不同评价。

(2)

Pairwork:创设对话情境：Sarah and Amy are in another nature park,too. This is a photo from them,出示另一个自然公园的图片，围绕图片进行对话交流，提供对话框架。

Step 4.

拓展听读整体感知(13分钟) 2 Reading 1-4

3 Dialogue 2-2 This is My Bedroom Step 5.整体运用灵活表达(3分钟) 描述出你家附近或者你游玩过的公园吧

参考句型：the park is very beautiful,there is a/ are …s in the park,Are there any ….？

板书

设计

Unit6 In a Nature Park

Are there any…

in the park?

Yes, there are /No, there aren’t