1 认识水PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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比较水的多少教学目的：科学探究目标：能设计比较水的多少的实验方案，并实施。能对各组实施办法的方案及效果进行评价，在了解各种方法的优缺点和易操作性的基础上，评出最优方案。学会使用量筒进行测量。情感态度与价值观目标：尊重证据，用证据来说明问题科学知识目标：认识水没有固定的形状但有一定的体积教学重点：认识

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所属课文：1 认识水

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2026-01-09 11:17:36

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学校：株洲市荷塘区启明小学

1 认识水PPT专用教学设计内容

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关键词：1 认识水PPT专用教学设计内容

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比较水的多少

教学目的：

科学探究目标：能设计比较水的多少的实验方案，并实施。能对各组实施办法的方案及效果进行评价，在了解各种方法的优缺点和易操作性的基础上，评出最优方案。学会使用量筒进行测量。

情感态度与价值观目标：

尊重证据，用证据来说明问题

科学知识目标：

认识水没有固定的形状但有一定的体积

教学重点：

认识水没有固定的形状但有一定的体积。

教学难点：能设计比较水的多少的实验方案并实施。

教学准备：

水、烧杯、量杯、量筒、水槽、瓶子、尺、不同形状的其他容器若干等。

教学过程：

教学导入：同学们，上节课我们认识纯净水的特征。

知道水无固定的形状，但有一定的体积。

今天这节课我们一起探讨测量水的体积，

教学过程：

一、提出猜想：

出示大小、形状不同容器盛的水。

谁的杯子里装的水量多呢？

教师统计学生所持观点情况。

二、温馨提示：

1、你们各小组，比较水的多少有哪些实验方法？需要什么材料呢？

2、各小组思考，交流实验方法和结果。

三、认识量筒

1、为了精确地测量水的多少，我向大家推荐一个专用来测量水的仪器（量筒），它是测量液体多少的仪器之一。

2、

小组观察量筒，认识“毫升”

3、介绍量筒的使用方法。

4、比赛：教师说出多少毫升水，学生马上量水。

5、先估测，再用量筒测量1、2号容器的水，并填写实验记录单。

四、拓展延伸：

在生活中，你见到过哪些有刻度的物体，可以来测量液体的体积。

板书设计：

比较水的多少

测量液体体积器材：量筒

体积单位：毫升（ml）

水有一定的体积

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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