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教师姓名徐如嫣单位海宁市斜桥镇中心小学上课年级三年级课题PEP2 Unit4 Story time 1.能听说认读hide and seek, table, find, behind等新词汇。教学目标2.能在图片和情境的帮助下理解故事。3.并能用正确的语音语调朗读故事或进行角色表演。教学重难点步
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- 2018-05-22 10:04:00
- 来源学校
- 学校：海宁市斜桥镇中心小学
C教学实录
未知
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关键词：C教学实录
正文
教师姓名
徐如嫣
单位
海宁市斜桥镇中心小学
上课年级
三年级
课题
PEP2 Unit4 Story time 1.
能听说认读hide and seek, table, find, behind等新词汇。
教学目标
2.
能在图片和情境的帮助下理解故事。
3.
并能用正确的语音语调朗读故事或进行角色表演。
教学重难点
步 骤
I. Warm-up
重点：能理解故事，并用正确的语音语调朗读故事。
难点：能熟练运用主要句型交流物品或人物的位置。
教学过程
1. Enjoy a song. 2. Talk about the monkey.
Is it in/on/under the car?
歌曲热身，调动课堂气氛，同时复习方位介词。
设计意图
II. Presentation
1.
Watch the cartoon about “Hide and seek”. Lead in the topic: Hide and seek. 2.
Learn the story Part 1: Show Picture 1 and 2.
T: Zoom and Zip are playing hide and seek, too.
Listen and read , then act it out. Part 2: Go to Zip’s bedroom. (1)
Talk about the things in the room.
(2)
Learn: table, bed (3)
Guess: Where is Zip?
Let Ss act. Under the...? On the …? In the…? Part 3: The end (1)
Watch and answer: Can Zoom find Zip? Learn: I can’t find you. (2)
Where is Zip? 播放和本课时相同主题的动画，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时帮助理解hide and seek 的含义。
引导学生关注语音语调的模仿。
在进入故事前，先扮演Zoom找一找Zip, 在模拟情境中，让学生参与、体验、合作、表达，增强学习有效性。
带着问题看故事，提高专注度，培养学生获取和处理信息的能
Learn: behind 3.
Watch the whole story.
Practice
1.
Watch and imitate. 2.
Pair work. 3.
Act out the story. 力。
从模仿朗读到两人合作，再到故事表演，在不同难度的任务中，让学生输出语言，巩固所4.
Watch the cartoon and find out where the 学。
family members are.
Homework Read and act after class.
板书设计：
PEP2 Unit4 C Story time
Hide and seek
on
in
under
behind
Are you
… the …?
I can’t find you.
I’m behind you.
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-22 10:04:00
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