资料摘要
Unit 2 My family C Story time 教学目标：认知目标：能运用所学的句子来表演故事。能力目标：培养学生综合运用知识的能力和表演能力。情感目标：教育学生要有正确的审美观。教学重、难点：能够灵活运用所学知识来进行故事表演、通过故事表演形式来巩固语言。教法与学法：交际法、表演法。教
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- 2018-05-28 21:54:00
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- 学校：怀集县诗洞镇中心小学金华教学点
C教学目标
未知
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关键词：C教学目标
正文
Unit 2 My family C Story time 教学目标：
认知目标：能运用所学的句子来表演故事。
能力目标：培养学生综合运用知识的能力和表演能力。
情感目标：教育学生要有正确的审美观。
教学重、难点：
能够灵活运用所学知识来进行故事表演、通过故事表演形式来巩固语言。
教法与学法：
交际法、表演法。
教学准备：
多媒体、课件。
教学过程：
Step 1 : Warm up 1、
教师播放B部分Let’s sing的歌曲I love my family，学生一边唱歌一边表演动作。
2、
教师利用照片展开以下对话，如：
S：Who’s that man? S1：He’s my father. S：Who’s that woman? S1：She’s my mother.
S：Who’s that boy? S1：He’s my brother. S：Who’s that girl? S1：She’s my sister. ……
Step 2 : Presentation Story time 1、
教师出示一张女演员的照片并介绍说：She’s an actress.示意学生一边做表演的动作一边说单词actress。请学生上台一边表演动作一边说单词。然后出示一张这个演员最好看的照片，引导学生用赞美的目光一边看一边说：How beautiful!教师教读单词beautiful。用由慢到快的语速教读单词，可让学生用开火车的游戏说单词。出示不同美景的图片，让学生对beautiful的含义有更深刻的理解。并对各种美好的景物能由衷感叹出：How beautiful! 2、
教师播放Story time部分的录音，第一遍听录音，第二遍一边看图片一边听录音，然后找出不理解的句子。教师板书并讲解这些句子。如：She’s beautiful! My mum is an actress. Wait a minute! Look at me! How beautiful!教师领读句子，学生跟读，然后齐声朗读，分组比赛朗读这些句子。把学生分成四组朗读故事。最后把学生分成两人一组表演故事。
Step3: Practice
学生两人一组表演Story time部分的内容，先在组内进行，然后上台表演。
Step 4: Consolidation and extension 1、
把所学的故事表演给家长看。
2、
同步完成练习册
板书设计
Unit 2 My family C Story time She’s beautiful! My mum is an actress. Wait a minute! Look at me! How beautiful!
课后反思
这节课最大的亮点在于学生能够模仿故事进行表演，学生运用所学知识来扮演各种角色，分组练习为学生提供了一个自由发挥的空间。这样不仅培养了学生表演才能，而且极大程度低调动了学生参与课堂教学的积极性。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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