BPPT配套教学设计内容

Unit 6 In a nature park Let’s learn B 教学目标

1. 能听、说、读、写单词“tree ”，“bridge ”，“building ”，“village ”和“house ”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …? ”进行问答练习。

3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。

教学重点

1. 能听、说、读、写单词“tree ”，“bridge ”，“building ”，“village ”和“house ”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …? ”进行问答练习。

教学难点

句型“Is there …? ”和“Are there …? ”的对比和应用。

教学准备：

1. 教师准备多媒体课件、录音、词卡。

2. 学生提前准备自然公园图画。

教学过程：

Step1. Warm-up 1.Free talk 2.师生对话：

T: Is there a blackboard in our classroom? Ss: Yes, there is. T: Is there a car in the classroom? Ss: No, there isn’t. T:Look at the nature park, what’s in it? 展示自然公园图片。

S: There is a lake. T:Is there a mountain in the park? S:…

此环节让学生复习there be 句型以及A部分所学的单词。

Step 2. Presentation 1.T:. Look! What’s this? 幻灯片圈出图片中的树木。

教学tree 出示一棵树的图片，学生回答There is a tree. 呈现许多棵树的图，引导学生用There are many trees in the park?来回答。

教学bridge, 强调dg发音。

教学house。呈现一座房子和多所房子的图片，让学生区分house及复数houses. 教学Village. 出示一片房子的图片，引导学生描述There are many houses . T: Yes, so we can say it’s a village. 教学building.出示高楼图片，询问：Is it a house? No, it’s a building.

让学生对比house和building.

2.出示词卡，认读单词, 学生以男女为单位操练反馈。

Step 3. Practice 1.Listen to the tape, and read the words 2.Pair work用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

3. 完成Write and say. 学生用There be句型写四句话，介绍“Let ’s learn”部分情景图中有些什么.

Step 4 Consolidation 1. 学生拿出自己的自然公园图画。

2. 教师请几位学生上讲台用There be句型介绍自己的作品，其他学生用句型“Is / Are there any …? ”问讲台上的学生。

Step 5 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

Step 6 Homework

1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。

2.听录音，跟读本部分的内容。

Unit 6 In a nature park B. Let’s learn B. Write and say There is / are tree(s) Bridge(s) building (s) village(s) house(s)

- Are there any lakes on the mountains? - Yes there is one.