C教学创新设计

Unit 3 Look at me! 教案

文昌市文城逸夫小学 何江华

一、教学目标：

1. 学生能听懂、会说头部部位单词：ear, eye, nose, face, mouth. 听懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye/….；快速反应：Touch your ear/nose/…

2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。

3. 通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作。通过多种活动，培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，形成良好的语言表达能力。

4.让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

二、教学重点：

1.学生能听懂、会说头部部位的单词：ear, eye, nose, face, mouth及句子Look at me！

2. 学生能听懂Let's do活动中的指令并做出正确的反应。

三、教学难点：

1. mouth的正确读音. 2.能够用Look at me！ This is my …熟练介绍身体部位.

.

四、教学准备：

单词卡片，人物头像，玩具熊，多媒体课件. 五、教学过程

（一）活动热身，营造氛围，导入新课

1

1、师生同唱英文歌《Hello》，并相互打招呼走进课堂。

2、教师拿出一只玩具熊，用“木偶剧”的形式与学生交谈。复习上节课所学的“对话”。Hello! Look at me. I’m teddy bear. What’s your name? [设计意图：在本课一开始，借助英文歌曲和玩具熊来营造一个轻松愉快的英语氛围，使学生能很快投入到英语的情境中，在与老师的互动问候中，既复习了以前所学的礼貌用语，又引出了新课内容“Look at me！”。并使学生感到了平等、亲切、和谐的气氛，从而很快拉近了师生间的距离。] （二）呈现直观，激发兴趣，意义建构

1、教学“Look at me！”句子。

教师板书课题“Look at me！”，全班同学一边做动作一边读句子，教师指名多位学生进行练读，并及时给予表扬和鼓励，帮助学生建立学习英语的自信心。

2、教学头部的五个单词。

①教师播放ppt课件，请学生观看大屏幕上出示的图图的头像。头像中的眼睛、鼻子、耳朵等部位都可以动，并配有单词和读音。这种课件生动、形象，适合儿童的心理特点，能帮助学生更好更快地掌握本课中的重点单词。

②教师点击其中一个部位，课件播放单词和读音，学生一边观看画面一边有节奏地跟读“eye eye eye”，“ear ear ear”。

[设计意图：五个单词的教学是本课的重点。为了让学生集中注意力，我打破以往传统的教学模式，借助多媒体这种新颖的教学手段，让学生观看图文并茂、生动滑稽的“小熊”头像，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的过程中很快学会本课单词。]

2

③学完单词后，就请各位学生练读。教师走到学生中间，亲切地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵，然后问：“What’s this?”学生说出相应的答案。说得正确的奖励“小星星”。

[设计意图：在教学中让学生感觉到教师的亲切、和蔼，从而能增强他们敢想敢说的积极性。同时用奖励的办法可以增强学生学习的动力。] ④借助计算机的交互功能做趣味练习来巩固所学单词。

a、课件出示头部各部位的图片和单词，让学生做“对号入座”的游戏。请学生在电脑上利用鼠标点击眼睛、鼻子等各个部位的图片听相对应的单词。这一环节利用电脑对学生进行鼓励和评价，能进一步激发学生学习英语的积极性。

b、请学生在画纸上根据教师口令做“画一画”的练习。教师发口令“Draw a nose.”“Draw two eyes.”“Colour the eyes blue.”等等。学生根据口令画出鼻子、眼睛等部位，并涂上相应的颜色。

[设计意图：与传统练习相比，这个练习更能激发学生的兴趣，并能充分发挥学生动手动脑的能力。同时也锻炼了他们的听力和记忆单词的能力。] ３、教学This is my nose.句子。

①播放课件，屏幕上有五个学生分别指着头部的不同位置，教师提出要求，用This is my ＿＿＿.句型来表达这些图片的意思，并让学生边练读句子边做出动作。

[设计意图：这一部分是本课的难点。首先我借助课件，模拟真实的语境，使学生自觉地模仿语言，自主学习重点句型，从而使学习难点很快得到突破。] （三）搭建平台，生生互动，实践交际

3

学习Touch your ＿＿＿.句型。对学生说：“Let’s play.”

学生坐成一排，用刚才所学的“Touch your ＿＿＿.”的句子边说话边做动作并传话，看谁反应快。[设计意图：学生沉浸在相互交流的情境中，促使学生语言的发展，从而达到运用所学语言进行交流的目的。] （四）作业布置：

1、读P25单词，每个读五遍。

2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。

板书设计：

Unit 3 Look at me!

nose

eyes ear mouth This is

my

nose

. 4 face