C多媒体教案及点评

___东城_镇（街）____号微课教学设计方案

学校：___东城第六小学___ 设计者：__李月仪___ 微课时长：_7分钟___

微课名称

学段及教材内容

教学目

标

教学需求分

析

期末复习：Can句型和一般现在时肯定句式

学科

年级

单元

小学英语

五年级

期末复习

整理归纳复习词组，以及复习can句型和一般现在时句型，深化巩

固两个句型肯定句句式，为课中练习和课后拓展作铺垫。

学***分析

五年级学生在第二单元中已经接触了一般现在时（主语为I,you,we,they和复数名词）的肯定句，还有第四单元已经学会了can句型，不过对于两个句子容易出现混淆，在实际教学中，教师需要强调两个句型的结构，是学生需要解决的一个难点。

本课教材内容是五上期末语法复习课关于can句型和一般现在时肯定句课前的微课。首先通过思维导图复习一些活动单词，进行头脑风暴。然后在语篇中比较复习两种句型：呈现语篇，让学生在阅读语篇中找出can句子和一般现在时的句子，老师提问学生回答。接着总结can句型和一般现在时句型：呈现相关句子，引导学生归纳总结这两种句型。最后进行一个小练习，看图回答问题，检测学生对句型的掌握，进一步加深对句型的巩固。

整理归纳复习词组，以及复习can句型和一般现在时句型，深化巩固两个句型肯定句句式。

学习内容分析

教学目标分析

设计新课标指出应该在小学阶段注重培养学生的自主学习的策略，在理念讲授语法时，老师没有直接说出can句型和一般现在时的句型结构，与特而是在语篇中比较复习两种句型：呈现语篇，让学生在阅读语篇中色

找出can句子和一般现在时的句子，老师提问学生回答，接着再总结can句型和一般现在时句型：呈现相关句子，引导学生归纳总结这两种句型。调动学生的自主学习能力，自我探究；而在老师的系统总结以后，又设置一些看图回答的练习，让学生运用刚学到的知识，进行举一反三的练习，进一步加深对句型的巩固。

教学过程

教学

步骤

画面呈现

文字说明

上课教师

知识点讲解词

时间

安排

1.

(Learning objectives) 学习目标

2.

Review the words (复习单词)

3.Presentation.

（在语篇中比较复习两种句型）

Boys and girls. Today

we’ll have a revison：关20秒

于can句型和一般现在时肯定句式

First of all. Let’s

review some words.

What can you do?

Look at the picture. I 1分30can dance, play 秒

basketball,….

And what do you do on the weekend? Look! I often wash my clothes, watch TV…

1. I have a friend. Her

name is Lily. Here’s a

passage about Lily. And

there’s a task for you.

Read and underline the

sentences. Then check 2分50the answers. 秒

2. What can you do, Lily?

I can sing English songs.

I can sweep the floor.

I can do the dishes. What do you do on the weekend,Lily?

I sometimes read books. I often play badminton with my friends.

I often go shopping with my parents.

4.

Sum up.

归纳、总结

Now let’s sum up the sentences. Let’s read the sentences together.

I can sing English songs. I can sweep the floor. I can do the dishes.

它们是关于can的句型，定义是表示某人或某物能够做某事。肯定句的结构是：主语+can + 动词原形+其它词。

Another groups: I often play badminton with my friends.

1分30秒

5.

Let’s check.

（检测）

I sometimes read books.

I often go shopping with my parents. 它们是关于一般现在时的句型，定义是表示经常、通常或有时做某事。肯定句的结构是：主语+动词原形+其它词。主语包括：I, you,we, they 和复数名词。

Let’s have a check. Look and say. Look at the picture, what can you do? I can dance. This is Lucy. What can Lucy do? She can speak Englsih. What do you often do on Saturdays? I often play football. They are Amy and Sam. What do you often do on Sundays? They often do homework.

1分10秒

微点评

本微课紧扣课标、以生为本，注重培养学生的自主思考能力，从归纳总结思考到发散思考，引导学生一步步地掌握了语法知识--can句型和一般现在时的句型。练习比较充分，针对性强。但不足在于，由于时间所限的原因，后面的练习设置还不够充分。如果时间充足，应该设置更多形式的练习，让学生进行充分的练习。

Boys and girls. You did a good job today. OK. So much for today. I hope all of you learnd a good lesson. Goodbye.