3 雨下得有多大教学设计(第一课时)
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3 雨下得有多大教学设计(第一课时)
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关键词：3 雨下得有多大教学设计(第一课时)
正文
4.3雨下得有多大
教学目标
1、知道下雨前空气温度会增加。
2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。
教学重点：尝试根据空气的温度推测会不会下雨。
教学难点：了解计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。
教学准备
钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、两粒小珠、彩笔。
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1、检查学生带来的物品。
2、复习引入。
二、自主学习
下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。
1、做个头发湿度计。
2、小组合作来完成。
3、小组展示各自的成果。
4、师生小结。
5 在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。
活动时要注意安全。
6、分小组进行测量。小组汇报。
7、比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？
8、教师小结。
三、课后作业：写几个描写雨的成语。：
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来自：学校：无锡市花园实验小学
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