C优秀教学设计

西安市碑林区振兴路小学教师专用教案纸

ＰＥＰ人教版小学英语三年级下

Unit 4 Ｗhere is my car? A Let’s spell

教学设计

黄

贺

碑林区

振兴路小学

西安市碑林区振兴路小学教师专用教案纸

Unit 4 Where is my car? 课 题

(A) Let's spell 知识目标：能够听懂会说认读书写单词：dog box orange body。

能力目标：

１.能够正确说出元音字母o在单词中的短发音

，并能教学目标

能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。

２.能够在图片的帮助下读懂简单的绘本故事。

情感目标：

1、能愉快的与他人合作交流，培养合作交流意识。

2、培养学生积极探索的学习态度

3、能够逐步做到见到符合发音规律的词能够拼写

教学重点

教学难点

课 型

能够了解元音字母O在单词中的短音发音规律，并能准确发音。

新授

教具

卡、字母贴

课件、单词设计意图

听懂会说并书写单词dog box orange body.

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教

学

内

容

与

过

程

Step1.Warm-up

(1)

Greetings “Ｔhe o T:Hello, boys and girls. Ｉ’m song”歌曲旋Andy. So 律优美，歌词Good morning boys and girls. 里含有本节课Ss: Good morning Andy. 所需要学习的(2) Enjoy a song: “Ｔhe o song”. 元音字母“o”Step2. lead in 的发音的单T:Show the words from the song: 词，能够很好Oscar, Olive, got and orange. Then 的导入新课，ask the students: Have you got the 为后面的学习same place? 做铺垫。

Ss:The same letter o sound:/o/

用拼词板Step3,Presentation 活动可以让学1.Show the words with letters. 生体会到元音2.Let the students make the words. 字母“o”和任意辅音字母可3.Show the words: dog, box, orange, 以拼成单词。body. Teacher and students spell and 让学生在体验中学习新知，read them. 愉快的接受新Step4 Practice 知，并能很好启发学生的思1.let’s chant. 维能力。

歌谣朗朗上口，让学生对所学单词在

句子中运用。

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2.let’s read.

3.Read listen and number.

let’s read. 和Read listen and number.可以检验学生对所学新知的掌握情况。

本部分让学生能够听音并根据单词的读音规则拼写出单

词。

本绘本故事中

练习字母“o”4.Listen and write. Step3 Extension. 在单词中的读1.Let’s do some listening exercise. 音，让学生能2.Read a story.

够在学完本课

后准确的朗读

故事.

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Step4 Homework 1.Read p.40.Repeat after the CD 5 times. 2.Play letter games with your friends.

Unit 4 Where is my car? (A) Let's spell 板

书

设

计

Ｉhave a …(四线格内填空) 家庭作业让学生所学内容得到巩固。

It has an …(四线格内填空)