C说课稿【一等奖】

小学英语教师教学设计撰写格式

教材及课题

设计者

PEP人教版三年级下册Unit4Where is my car? 廖小芳

所在单位

课型

语音课

适用年级（学段）

联系电话

三年级

13536788292 紫金县城第二小学

一、设计思路及依据说明

本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母O在单词中的短音发音/D/。要求学生知道o在单词中的短音发音规律，并掌握发音规律的过程中了解拆音、拼音和分类等语音知识。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并能够辨认词形。

二、教学背景分析

学生分析

教材及本课重难点分析

在已学了辅音字母的发音基础上学习元音短音的发音，学生较容易接受与理解，达到拆音、拼音和分类的学习。

通过让学生感知、体验、观察来发现单词拼读的规律。本课重点是能听懂、会说、认读单词：dog、box、orange、body。难点是掌握字母O在本课时单词中的发音规律。

三、教学目标与策略分析

教学目标

1.

能听懂、会说、认读单词：dog、box、orange、body，掌握字母O在本课时单词中的发音规律。

2.

通过听、说、读、写复习本单元所学的内容。

3.

培养学生逐步做到见词能拼、听音能写的能力。

Hear it--See it--Say it--Blend it--Write it--Read it 五、教学流程图

教学策略

Free talk Warm up

Sing the ABC song

watch the letter “o” video.

Teaching new letters’ name

Match the letters “O”

Presentation

Teaching new letter’ sound

Learn the words with letter “o”

Learn to write letters

Practice

Sum-up

Do the alphabet exercise

Copy the four words

Homework

Repeat the Let’s spell.

Make letter "o" cards.

六、教学过程

1. Warm-up.

a.Sing the ABC song.

b. watch the letter “o” video. 2. Present and practice the letters.

a. Listen and Find. 听字母o的歌曲，引出本课目标字母：O o b. Use the something to learn the letters. 通过实物引出字母。

c. Learn the words with letter “o”. 学习含有字母o的单词。

d. Play the game: Sharp eyes .操练巩固已学所有单词的认读。

e. Start to spell: Read and circle. 巩固单词拼读，为见词能读、听音能写打基础。

3．Present and practice the letters’ sounds and the related words.

a. Listen the phonics song. 让学生整体感知字母的名称音、发音和单词的联系。

b. Read、

listen and number. 学生读单词，再听音将单词排序。

C.Listen and write. 书写本课单词后听音写词。

4. Homework

a.Repeat the Let’s spell.

b.Copy the four words.

C. Make letter "o" cards.

七、板书设计

Unit4Where is my car? Part A Let’s spell

box

orange

八、其他辅助学习资料（如学生导学案等）

Oo

dog

body

注：1.本表为样表，教案撰写时可根据需要调整表格的大小；2.本设计要求附上所设计课时的教材内容（可复印的方式作为附加页一并装订）

练习.docx