B优质课教案

Unite 6

In a nature park Part B. Read and write

Let’s wrap it up教学设计

水泉小学

李智慧

教学目标

1.

能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2.

完成“Let’s wrap it up”部分的任务，知道怎样确定There be 句型的一般疑问句中be动词的单复数。

3.

提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。

教学重难点

重点：

1.能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2.完成“Let’s wrap it up”部分的任务，知道怎样确定There be 句型的一般疑问句中be动词的单复数。

难点：提高学生综合运用英语知识的能力。

教学准备

1.

教师准备多媒体课件。

2.

学生准备笔和纸。

教学步骤：

Step1 Warm -up 1.

教师请一两组同学到讲台上表演B“Let’s talk ”部分对话。

教师找出重点句子，带学生领读。

2.

Review。跟录音听写单词，然后出示答案，让同学们自己判，检测学生们词汇的掌握情况。

Step2 Presentation 1.

教师出示本部分书中挂图，引出本节课内容。

2.

教师说Hello, everyone. It’s time to meet our friend, Robin. Now Robin is at Mr Jones’ house. What can the robot see? Let’s listen to the tape and know about it.然学生们第一次听录音，了解本部分内。

3.

学生再次听录音，找出①Where is Robin?②What’s in front of the mountain?③What’s on the lake?三个问题的答案。

4.

师生一起核对答案。

5.

Write three questions about the nature park and give the answers. 学生用There be句型的一般疑问句写出问句，同桌合作进行问答练习。

6.

大显身手。找同学，看图回答问题。检测学生们的There be 句型的掌握情况。

Step3 Practice 1.

B“Let’s wrap it up”

(1)教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，介绍任务。

(2)师生用问答的方式核对答案。

（3）教师总结There be 句型的一般疑问句的构词及意义。

Ａ There be句型用来表示“某处有某物或某人”，其基本句型为“There be＋某人或某物＋某地”。 Ｂ There be句型变为一般疑问句，把be动词放在there 前面，be 动词的首字母大写，句末用问号。

2.连线。

桥

house 房子

bridge 湖泊

hill 村庄

village 树木

tree 山丘

lake 3.用be动词的适当形式填空。

(1)_________ there any tall buildings in the village. (2)There _________a nature park. (3)My mother__________ in the bedroom. (4)I________ a student. (5)There_________ some tall trees beside my house. Step4 Summary Are/Is there...? Yes, there are/is./No, there aren’t/isn’t. The nature park is so quiet. There is a nature park near the house.

板书设计

Part B. Read and write

Let’s wrap it up 1.Where is Robin? 2.What’s in front of the mountain? 3.What’s on the lake? 教学反思

学生们能够很好的掌握There be 句型及其一般疑问句句型构成，并能做好肯定和否定回答。也能够很好的区分如何用be动词。但是就是在综合运用上有一定的困难，有待进一步加强。