B教案设计范例

课时教学设计表

课题

Unit Six In a nature park 执笔

周未

第5 学时

教学目标

掌握B部分Let’s learn中的五个有关自然景物的单词bridge, house，building, tree, village, 其中前在情景中理解单词的同时掌握句型Are there...?Yes,there are./No,there aren’t.能恰当地用句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the village. 结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。

教学重难点及解决措施

如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握

板书设计

教具准备

课件

教学环节

师生活动

一、Warm up 游戏：

教师和学生先一起描述教室，

There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …随后，教师想好一个单词（

如：trash bin ），把该单词开头的字母告诉学生：I spy a word beginning with “t”. 让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。

二、Presentation 完成句子。

（1）游戏导入

a. 教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。

教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word beginning with “g”. 让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。

c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词

building, tree, 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。

d. 最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词

city 。教师告诉学生This is a city.

e. 教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。学习building 意图与重构

（2）Let’s learn 新知学习

·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答

A bridge. 然后教师指图上的

house 问

What else? 领读

house，

学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答

Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

三、Practice 教师播放城市和乡村的对比图，

·教师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, it’s a village.

·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。

·

再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.

四、拓展

看图，完成句子。

教师指导学生用所学过的单词和句型说说。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。

·俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。

易学根据图片圈出正确的句子。

教师让学生自己画一画周围城市或乡村的景象，并作简单描述。鼓励学生运用新学单词和以前所学过的形容词等，如：There is a big and beautiful park in the city. There are many flowers. They are red, yellow, pink, green and purple. There are many green trees, too. …