B第二课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! B Let’s talk & Let’s play 教学目标：一、能力目标能够通过情景会话学会用What’s your name?询问对方的姓名会，用My name’s…来告诉对方自己的姓名。二、知识目标1、能够听、说、认读What’s your name? My n

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-18 22:36:00

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学校：汕头市潮阳区和平中寨小学

B第二课时教学设计

未知

2018-04-18 22:36:00

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关键词：B第二课时教学设计

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Unit 1 Hello! B Let’s talk & Let’s play

教学目标：

一、能力目标

能够通过情景会话学会用What’s your name?询问对方的姓名会，用My name’s…来告诉对方自己的姓名。

二、知识目标

1、能够听、说、认读What’s your name? My name’s Chen Jie.

2、能够掌握表示道谢的几种表达法。掌握What’s your name？My name’s …复习I’m…的表达方式。

3、在课外能够运用所学的语言进行交际，并及时地去听录音巩固所学。

4. 了解知识点：What’s your name?询问对方的姓名会，用My name’s…来告诉对方自己的姓名。

三、情感目标

通过一些有趣的游戏激发学生们学习英语的兴趣，并且通过巧妙的评价来培养、激发学生们的竞争意识，以及相互合作的能力。同时还要教育学生见了面要打招呼，离开要说再见等，从而培养学生有礼貌的好习惯。

教学重点：What’s your name? My name’s John.

教学难点：name的发音。

教学过程：

Step 1、热身/复习（Warm-up/ Revision）

师生互相问候

Step 2、

新课展示

（Presentation）

（1）、老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s… 回答问题。

（2）跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

（3）教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”

（4）听录音来展示B部分Let’s talk的内容。

Step 3、趣味操练

（Practice）

（1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

（2）Let’s play中的游戏. （3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…

的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

Step 4、课外作业（Homework）

（1）学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并加上肢体动作。

（2）要求学生用自己学会的方式向父母问好，并介绍自己的英文名字。

（3）为父母演唱所学的歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：B第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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