3 日益减少的矿物资源教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

日益减少的矿物资源教学目标：知识与技能●了解人类对岩石的开采情况；●知道保护矿物资源的重要性；●了解保护岩石和矿物资源的一些措施。过程与方法●观看人类开采矿石的图片资料；●采用手抄报等形式交流自己对岩石和矿物的认识；●用各种形式宣传保护岩石和矿物资源。情感、态度与价值观●乐于交流，乐于表达；●意识到

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 日益减少的矿物资源

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2018-04-22 00:21:00

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学校：平昌县笔山小学

3 日益减少的矿物资源教学设计和教学实录

未知

2018-04-22 00:21:00

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关键词：3 日益减少的矿物资源教学设计和教学实录

正文

日益减少的矿物资源

教学目标：

知识与技能

●

了解人类对岩石的开采情况；

●

知道保护矿物资源的重要性；

●

了解保护岩石和矿物资源的一些措施。

过程与方法

●

观看人类开采矿石的图片资料；

●

采用手抄报等形式交流自己对岩石和矿物的认识；

●

用各种形式宣传保护岩石和矿物资源。

情感、态度与价值观

●

乐于交流，乐于表达；

●

意识到岩石和矿物资源的重要以及滥采矿物的危害；

●

意识到自己可以为保护矿物资源作出一份努力。

教学过程设计

一、联系生活实际，谈谈岩石与矿物的用途

1.讲述：前一段时间，我们已经学习了岩石的特征，还学习了矿物的性质，人们掌握了它们的特点，便在生活中加以运用。

请同学们联系生活想一想，岩石与矿物有哪些作用呢？

2.学生联系生活谈谈岩石与矿物的作用。

二、介绍岩石、矿物的开采，引发学生认识到有些矿物资源面临枯竭

1.提问：既然岩石与矿物有这么多的用途，那它们是怎么被开采出来的呢？

引导学生从铁矿石的开采谈谈矿物的开采方式，教师出示一些图片，再补充一些矿物的开采方式，如淘金。

2.讲述：我们的体验活动与人类的开采活动基本是一样的，都是为了得到更多的矿物资源，但开采的越多，环境被破坏得越严重，这说明保护环境仍然是一项艰巨的任务。

3.提问：如果我们一直不停地开采下去，最后的结果会怎么样呢？

4.学生汇报。

5.出示部分矿物资源枯竭时间表，引导学生进一步的思索：你看到了什么？又想到了什么？ 6.讲述：矿物资源正在一天天地减少，如果有一天，这些资源用完了，将会给我们的生活造成什么样的影响呢？

7.学生讨论后汇报。

三、学生交流搜集的资料，提出保护资源的措施

1.提问：我们该怎样解决人类需要与矿物资源不足的矛盾呢？

2.学生分组讨论，汇报交流。

（1）合理使用，减慢开采的速度；

（2）不断开发新资源。

3.学生汇报自己课前收集的资料，提出保护资源的措施。

四、拓展延伸

调查家庭一次性用铝箔、奶瓶盖、易拉罐的情况。估算一下，你们家、你们班、你们学校以及一个城市每年需要用掉多少这些资源。

关于本教案的常见问题

Q：3 日益减少的矿物资源教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 日益减少的矿物资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 日益减少的矿物资源教学设计和教学实录